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【摘 要】在新课程背景下，中职语文教学愈来愈受到重视，教育的方向、目标及其手段都不能再拘泥于传统模式，而是要使中职语文更上一层楼，培养学生的语文综合素养，让学生能够紧跟时代的步伐，不断提升自身的语文能力。目前中职的语文的教学方向要以不断激发学生学习兴趣为目标，以多媒体教学设备为辅来充分调动学生的主观能动性。基于此，本文将浅析新课程背景下的中职语文教育应该如何发展，给出一些建议和意见。
【关键词】中职语文 教育方向 综合素养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.184
随着时代的进一步发展，中职语文的教育也需要在新课程背景下有进一步的提高才能跟上时代的脚步，让学生接受到最新最好的教育。在不断创新的今天，教师要不断革新自己的教育手段以此来深入挖掘学生的潜在能力，激发他们的学习兴趣，进而提高学生的语文能力和综合素养。而在新课程背景下，中职语文的教育方向非常重要，有了正确的方向，才能越走越顺，奠定好扎实的基础。
一、多方面培养学生的语文综合能力
众所周知，语文是一门贴近生活的学科，所以学生的语文综合能力对于学生日后的生活和工作都有着极大的影响，因此在新课程背景下的中职语文教育首先便是要多方面锻炼学生的语文综合能力。语文综合能力分为基础和能力两大部分，对于一般的中职学生而言，基础都存在着较大的问题，所以教师要注重对学生的基础能力培养。
首先便是字词句的能力锻炼，有了最基本的基础之后才能提高语文学习的整体水平。其次，便是针对中职学生的语言表达能力和阅读写作能力的培养。由于如今时代的飞速进步，社会对人才的要求也更加严格，那么作为工作中沟通交流基础的语言表达能力自然需要学生能够好好锻炼。有了一个较强的口语交际能力，学生才能在日后的工作中较容易的脱颖而出。教师可以借助如今的多媒体技术来从多感官来提升学生的语言表达能力。
至于学生的阅读写作能力，是个长期培养的过程。不同于数理化，学生的阅读能力和写作能力是一辈子都需要用到的技能。因此，在中职时期就培养起良好的阅读写作能力十分必要。就阅读能力而言，学生只要能够多阅读课外书，就能很快并且有效的提高自己的阅读能力，有了阅读量，阅读能力自然就上去了，与此同时还能拓宽学生的视野，锻炼他们的思维能力。而写作能力则需要学生走出传统教育模式下千篇一律的写作思维，通过放眼看世界来拓展自己的知识面。所谓“腹有诗书气自华”，脑子里有了东西，写出来的文章自然就上升了一个高度。阅读能力和写作能力都是一个漫长积累的过程，所以教师要注意在日常的教学中对学生进行潜移默化的训练，让他们能够不断积累、不断成长，真正奠定好扎实的基础，培养起卓越的阅读写作能力，在日后的工作中脱颖而出。
至于能力的培养，则是针对学生的语文综合素养以及个人能力的锻炼。现代社会已经不仅仅要求人才有优秀的成绩，还需要学生有较好的综合素质以及出众的个人能力。中职语文的教育不能仅限于让学生有做出完美卷子的成绩，更需要培養起学生的语文综合素质以及他们的个人能力。所以中职语文教师要充分利用中职学生的思维灵性和开拓性来锻炼他们的个人素养，在教学时要将德育美育等素质教育统统融入进中职语文的课堂中去。
让学生在拥有出色的语文知识储备的同时具有良好的素质能力。而这也是新课程背景下重要的教育要求。社会需要的人才不能是没有素质的高学历人才，而是在拥有精湛的专业技能的同时拥有优秀的行为品质的人才。要想潜移默化改变学生，还需要中职语文教师能够在日常的教学中不断普及渗透这样的教育思想。而学生个人能力的锻炼则需要通过日常学习生活中的大大小小的活动来不断累积。传统的教育模式下，教师往往会忽视对学生个人能力的培养，只注意到教材知识的教育。这样刻板的教学很大程度上泯灭了学生的天性和能力，因此新课程背景下要求教师多多举办各式各样的语文教学活动，例如课本剧表演、演讲大赛、辩论赛等各种形式的语文活动，通过一系列的语文活动，不仅能够调动起学生的语文学习积极性，更能通过活动来锻炼学生的个人能力，让他们不断积累经验。
总而言之，中职语文目前首要的教育方向便是要多方面的培养学生的能力和素养，让学生在具备优秀专业技能的同时深刻体会语文学习中的人文素养，让中职学生能够有出色的技能知识的同时拥有健康的心理和健全的综合素质，成为新时代的综合性人才。
二、不断创新中职语文教师的教学手段
所谓“教学”就是教师“教”、学生“学”的一个过程，所以教师自身的提高必不可少。首先要做的就是对传统教学模式“取其精华，去其糟粕”。中职语文教育不能再一味的停留在培养技术型人才的程度，还需要将学生的思想意识培养起来，让他们拥有正确的世界观、价值观和人生观。因此，教师要不断地革新中职的语文教学，紧跟时代的步伐，创新出与时代接轨的教育模式，通过新型的教学方法来教给学生语文知识的同时，培养他们的个人能力和综合素养，以达到如今社会需要的人才标准。而这也要求中职学校能够足够重视对学生的能力培养，通过举办各种各样的活动来积累学生的能力，以及重视教师的教育水平，让教师和学生能够共同发展，一起进步。
其次，便是教师的教学方式不能总是千篇一律，这样很容易让学生产生厌倦感，进而厌恶语文学习，形成恶性循环。在新课程背景下，中职语文教师要不断创新自己的教学手段，将语文教学与学生的生活相融合，利用飞速发展的科学技术来增添教学的趣味性。
最后则是教师的教学目标一定要符合学生的现状，切忌好高骛远，拔苗助长。教师要看清楚自己学生的学习情况，进而定制出适合他们的、符合他们能力的合理教学目标，以此来提高学生的学习能力和教师自身的教学质量。有了正确的目标和远大的理想，才能在中职语文的教学道路上越走越远，越走越坚定。
三、结束语
总而言之，在新课程背景下，中职语文的教育方向需要做出创新的变革，不能一味地停留在传统教育模式的影响之下，要结合时代的发展来长远的看待问题。所以，教师不仅要从多方面来培养学生的语文综合能力和个人素养，还要在这个过程中不断地提升自我，革新中职语文的教学方式，找到最适合、最符合学生个人能力的教学模式，让教师和学生都能在教学这个相互的过程中取得长足的进步，让中职语文的教育水平能够向前迈出坚定而又正确的一步。
【关键词】中职语文 教育方向 综合素养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.184
随着时代的进一步发展，中职语文的教育也需要在新课程背景下有进一步的提高才能跟上时代的脚步，让学生接受到最新最好的教育。在不断创新的今天，教师要不断革新自己的教育手段以此来深入挖掘学生的潜在能力，激发他们的学习兴趣，进而提高学生的语文能力和综合素养。而在新课程背景下，中职语文的教育方向非常重要，有了正确的方向，才能越走越顺，奠定好扎实的基础。
一、多方面培养学生的语文综合能力
众所周知，语文是一门贴近生活的学科，所以学生的语文综合能力对于学生日后的生活和工作都有着极大的影响，因此在新课程背景下的中职语文教育首先便是要多方面锻炼学生的语文综合能力。语文综合能力分为基础和能力两大部分，对于一般的中职学生而言，基础都存在着较大的问题，所以教师要注重对学生的基础能力培养。
首先便是字词句的能力锻炼，有了最基本的基础之后才能提高语文学习的整体水平。其次，便是针对中职学生的语言表达能力和阅读写作能力的培养。由于如今时代的飞速进步，社会对人才的要求也更加严格，那么作为工作中沟通交流基础的语言表达能力自然需要学生能够好好锻炼。有了一个较强的口语交际能力，学生才能在日后的工作中较容易的脱颖而出。教师可以借助如今的多媒体技术来从多感官来提升学生的语言表达能力。
至于学生的阅读写作能力，是个长期培养的过程。不同于数理化，学生的阅读能力和写作能力是一辈子都需要用到的技能。因此，在中职时期就培养起良好的阅读写作能力十分必要。就阅读能力而言，学生只要能够多阅读课外书，就能很快并且有效的提高自己的阅读能力，有了阅读量，阅读能力自然就上去了，与此同时还能拓宽学生的视野，锻炼他们的思维能力。而写作能力则需要学生走出传统教育模式下千篇一律的写作思维，通过放眼看世界来拓展自己的知识面。所谓“腹有诗书气自华”，脑子里有了东西，写出来的文章自然就上升了一个高度。阅读能力和写作能力都是一个漫长积累的过程，所以教师要注意在日常的教学中对学生进行潜移默化的训练，让他们能够不断积累、不断成长，真正奠定好扎实的基础，培养起卓越的阅读写作能力，在日后的工作中脱颖而出。
至于能力的培养，则是针对学生的语文综合素养以及个人能力的锻炼。现代社会已经不仅仅要求人才有优秀的成绩，还需要学生有较好的综合素质以及出众的个人能力。中职语文的教育不能仅限于让学生有做出完美卷子的成绩，更需要培養起学生的语文综合素质以及他们的个人能力。所以中职语文教师要充分利用中职学生的思维灵性和开拓性来锻炼他们的个人素养，在教学时要将德育美育等素质教育统统融入进中职语文的课堂中去。
让学生在拥有出色的语文知识储备的同时具有良好的素质能力。而这也是新课程背景下重要的教育要求。社会需要的人才不能是没有素质的高学历人才，而是在拥有精湛的专业技能的同时拥有优秀的行为品质的人才。要想潜移默化改变学生，还需要中职语文教师能够在日常的教学中不断普及渗透这样的教育思想。而学生个人能力的锻炼则需要通过日常学习生活中的大大小小的活动来不断累积。传统的教育模式下，教师往往会忽视对学生个人能力的培养，只注意到教材知识的教育。这样刻板的教学很大程度上泯灭了学生的天性和能力，因此新课程背景下要求教师多多举办各式各样的语文教学活动，例如课本剧表演、演讲大赛、辩论赛等各种形式的语文活动，通过一系列的语文活动，不仅能够调动起学生的语文学习积极性，更能通过活动来锻炼学生的个人能力，让他们不断积累经验。
总而言之，中职语文目前首要的教育方向便是要多方面的培养学生的能力和素养，让学生在具备优秀专业技能的同时深刻体会语文学习中的人文素养，让中职学生能够有出色的技能知识的同时拥有健康的心理和健全的综合素质，成为新时代的综合性人才。
二、不断创新中职语文教师的教学手段
所谓“教学”就是教师“教”、学生“学”的一个过程，所以教师自身的提高必不可少。首先要做的就是对传统教学模式“取其精华，去其糟粕”。中职语文教育不能再一味的停留在培养技术型人才的程度，还需要将学生的思想意识培养起来，让他们拥有正确的世界观、价值观和人生观。因此，教师要不断地革新中职的语文教学，紧跟时代的步伐，创新出与时代接轨的教育模式，通过新型的教学方法来教给学生语文知识的同时，培养他们的个人能力和综合素养，以达到如今社会需要的人才标准。而这也要求中职学校能够足够重视对学生的能力培养，通过举办各种各样的活动来积累学生的能力，以及重视教师的教育水平，让教师和学生能够共同发展，一起进步。
其次，便是教师的教学方式不能总是千篇一律，这样很容易让学生产生厌倦感，进而厌恶语文学习，形成恶性循环。在新课程背景下，中职语文教师要不断创新自己的教学手段，将语文教学与学生的生活相融合，利用飞速发展的科学技术来增添教学的趣味性。
最后则是教师的教学目标一定要符合学生的现状，切忌好高骛远，拔苗助长。教师要看清楚自己学生的学习情况，进而定制出适合他们的、符合他们能力的合理教学目标，以此来提高学生的学习能力和教师自身的教学质量。有了正确的目标和远大的理想，才能在中职语文的教学道路上越走越远，越走越坚定。
三、结束语
总而言之，在新课程背景下，中职语文的教育方向需要做出创新的变革，不能一味地停留在传统教育模式的影响之下，要结合时代的发展来长远的看待问题。所以，教师不仅要从多方面来培养学生的语文综合能力和个人素养，还要在这个过程中不断地提升自我，革新中职语文的教学方式，找到最适合、最符合学生个人能力的教学模式，让教师和学生都能在教学这个相互的过程中取得长足的进步，让中职语文的教育水平能够向前迈出坚定而又正确的一步。