【摘 要】
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新的教育教学阶段呈现多元化的趋势,而特殊教育,也在这样的环境下得以全面开展起来,针对学生的特殊情况,制定科学化的指导方式,是当前特殊教育各学科课堂教学实践的重中之重,而为了顺利的达成这一目标,在课堂实践中运用创新策略,尤为必要.作为特殊教育的初中语文教师,需要不断的思考课堂教学的形式和方法,针对创新策略运用的规律,进行综合性的考察,细致化的分析学生在学习语文中所遇到的实际问题,精心的进行安排,以提高学生学习语言的效.
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新的教育教学阶段呈现多元化的趋势,而特殊教育,也在这样的环境下得以全面开展起来,针对学生的特殊情况,制定科学化的指导方式,是当前特殊教育各学科课堂教学实践的重中之重,而为了顺利的达成这一目标,在课堂实践中运用创新策略,尤为必要.作为特殊教育的初中语文教师,需要不断的思考课堂教学的形式和方法,针对创新策略运用的规律,进行综合性的考察,细致化的分析学生在学习语文中所遇到的实际问题,精心的进行安排,以提高学生学习语言的效.
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