甘肃静宁优质苹果苗木繁育技术规程

来源 :果树实用技术与信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nihaoyuyue2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
苹果是甘肃省静宁县的优势产业,经过近40年的发展,目前种植面积超过100万亩,2020年苹果总产量达86万吨,苹果总收入84万元,农民人均果品收入7300元,苹果产业已成为静宁县农村经济发展的支柱产业。苹果产业的发展中,苗木是基础,苗木的适应性和质量的好坏,不仅影响定植后的成活率,关系到果树长成后能否正常生长和保持品种特性,能否达到早果、丰产、优质、低成本建园的要求。
其他文献
生本理念是一项高度重视学生主体地位的教学理念,对于培养学生的思维与能力。拥有不可忽视的重要作用,在生本理念下进行初中数学课堂教学,将能够极大的提高初中数学课堂教学的效果。本文从生本理念在初中数学课堂教学中的重要意义出发,对其提出了一些策略。
初中阶段的学生处于人的第二个生长高峰期,教师班主任与其的交流必须要把握好该阶段学生的身心特征。该阶段的学生处于青春期,是学生感知极速发展的阶段,其思维的活跃度大大增加,需要教师在沟通时充分利用谈话技巧,照顾学生的自尊心。本文对与初中生的交流案例进行初步地整理;以师生交流的现状为依据,对初中学段班主任在日常管理中与学生的交流技巧做了分析。
大多数果农在采收后对苹果园疏于管理。然而,采收后至落叶期的管理对于苹果树具有非常重要的意义,尤其是寒富苹果。寒富结果早、结果量大,结果消耗了大量的营养物质,迫切需要在采收后至落叶期补充养分,恢复树势;另一方面,采收后,苹果树光合产物作为贮藏养分,很大程度上决定来年果实品质和产量。贮藏营养充足,苹果才能优质稳产。此外,这一时期果园的病虫害防治和树体防护也对恢复树势和保证来年生长结果具有重要影响。此期不加强病虫害防治,来年病虫基数会增大。寒富采收后的管理措施主要有以下5个方面。
在幼儿教育中,自主性游戏是指导幼儿进行思考和探索的重要教学手段,同时也要适当融入生活教育的思想观念来提升幼儿教育的教学质量。本文阐述了在幼儿园自主性游戏中开展生活教育的必要性,提出了在幼儿园自主性游戏中开展生活教育的具体措施,希望有利于促进当前幼儿教育的发展和创新。
在传统钳工实训教学中,部分教师的主要教学任务为传授基本的知识、技能,课堂内容主要为锯、锉、划线等操作技术的反复练习。中职学生需要根据教师的演示不停地模仿,直到形成肌肉记忆。这样的教学方式较枯燥乏味,也没有培养学生的创造性思维。长此以往,中职学生的自主学习能力会逐渐减弱,可能对他人的教学示范产生十分严重的依赖心理。因此,在中职钳工实训教学中要重视创造性思维的培养,以提高学生的创新素养。
“意”,即“意旨”,就是文章的中心。所谓立意,就是确立文章最主要的思想内容,也就是确立主题。得语文者得天下,得作文者得语文,得立意者得作文。立意旨在解决我们为什么要写这篇文章,写这篇文章的目的是什么等问题。一篇文章的立意一般体现在文章的结尾。同学们可以通过生活中的人和事,去表现自己对生活的理解、反思,表达对生活中所蕴含哲理的体悟,学会说点道理,即卒章显志。一般要运用到议论抒情这两种表达方式。
高中化学学科核心素养是高中生发展核心素养的重要组成部分,是学生综合素质的具体体现,反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求,全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重价值。模型构建是化学核心素养的思维核心,是学生获得化学知识的重要方法。“盐类的水解”教学,侧重学生思维模型构建素养的培养,让学生在构建模型和应用模型解决盐类水解问题,突破盐类水解的难题,建立盐类水解的核心知识,有效提升化学思维能力。
作文教学在语文教学中占有非常重要的地位。虽然目前面对的是低年级的学生,他们年龄小,阅历浅,观察、思维、表达能力差,掌握的知识少,也不能正确灵活的运用所学的知识。因此,在刚开始练习写作文时,根本就不知道如何下笔,学生一提到写作文便愁眉苦脸,总觉得无话可说,无话可写。看到这样的景象我便非常的担忧。没有低段短小通畅的语句,哪有高年级的妙语连珠,因此,我觉得你进行低年级的作文片段训练尤为重要。怎样进行低年级的作文教学呢?认识到这个问题之后,我在教学中认真摸索、不断总结,以下就是我平时在教学中的几点思考:
梨二叉蚜俗称腻虫,以成蚜、若蚜群集在梨树新梢叶片正面刺吸为害,常导致梨树树体衰弱、产量下降、毁树死树的情况发生。寄主有白梨、棠梨、杜梨及狗尾草等多种果树及其他植物。该虫在全国各梨区均有分布,以辽宁、河北、山东和山西等梨区发生普遍,个别梨园受害严重。
受应试教育的影响,生物在初中教学中已知处于尴尬的境地,课时安排少、学生重视程度低,生物课也总会变成学生写作业的“自习课”,极大地降低了教师的教学热情。近几年,随着教育改革的落实,生物成为中考科目之一,生物在初中教学中的地位得到了提升。