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数学问题总是从不同的层面刻画和描述知求关系．当我们从一个方面揭示问题时，希望从另一方面得到合理的解释和回应，以期达到共鸣的效果．针对下面数学问题，笔者就经过了探索“和谐共存”的心路历程，愿与同行共享．
萦绕问题脑海转引出源头活水来——一道三角问题的解法赏析
【摘 要】
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数学问题总是从不同的层面刻画和描述知求关系．当我们从一个方面揭示问题时，希望从另一方面得到合理的解释和回应，以期达到共鸣的效果．针对下面数学问题，笔者就经过了探索“和谐共
【机 构】
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湖北省浠水县实验高级中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2011年1期
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