【摘 要】
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发展教育意义重大，不同层级教育水平的提高关系到国家整体教育水平的提高。但是，由于城乡经济发展水平不同，教育资源分配不均衡，导致在不同地区教育观念、教育水平都不同。本文以甘肃会宁为例，研究乡村小学教育的现状，分析当前会宁乡村小学教育存在的问题，如乡村小学教师教育观念比较落后、学历普遍较低、教师们重知识教学而轻实践教学、教学设备比较陈旧等，这些问题将阻碍乡村小学教育的高质量发展。本文主要探讨如何通过城
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发展教育意义重大，不同层级教育水平的提高关系到国家整体教育水平的提高。但是，由于城乡经济发展水平不同，教育资源分配不均衡，导致在不同地区教育观念、教育水平都不同。本文以甘肃会宁为例，研究乡村小学教育的现状，分析当前会宁乡村小学教育存在的问题，如乡村小学教师教育观念比较落后、学历普遍较低、教师们重知识教学而轻实践教学、教学设备比较陈旧等，这些问题将阻碍乡村小学教育的高质量发展。本文主要探讨如何通过城乡牵手赋能乡村小学教育，实现乡村小学教育的高质量发展。
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目的:建立一种用高效液相色谱测定食品中合成着色剂含量的检测方法。方法:样品经水充分提取再经聚酰胺粉末吸附,抽滤、淋洗、洗脱后,用乙酸中和并蒸发至近干,定容过滤待测,并对该方法进行方法学验证。结果:合成着色剂在14 min内均获得较好的分离;在0.25 mg/L～50 mg/L浓度范围内,线性相关系数为1;通过样品加标回收率为70.6%～90.1%,相对标准偏差为2.1%～5.2%。柠檬黄、新红的检
针对突发公共卫生事件应急决策过程中属性权重和决策者权重均未知的问题，提出一种基于DEMATEL和信任网络的毕达哥拉斯模糊还原性BM算子决策方法，该方法兼顾主客观关系保障了应急评估体系的完整性。首先考虑到关键因素对突发公共卫生事件应急决策的重要影响，通过DEMATEL方法识别并确定属性权重，以应急决策背景复杂多样为切入点，利用信任传播路径完善信任关系并构建初始信任度和偏好相似度相融合的混合信任网络得
《普通高中生物学课程标准（2017年版2022年修订）》中要求培养学生的生物学素养,对大概念的教学提出了新要求。为达成这一要求,教师应采取多种多样的教学方法帮助学生理解生物学概念以提高学习效率,其中,概念模型教学以其自身独特的优势得到了众多教育者的认可。本研究利用概念模型进行教学实践,教学实践结束后,采用问卷调查法和观察分析法对概念模型的教学效果进行分析和评价。结果表明:将概念模型应用到高中生物学
自新冠疫情爆发以来，更频繁的网络接触增加了网络盗窃犯罪的受害概率，司法机关对网络盗窃犯罪的打击受限，网络盗窃犯罪活动日益猖獗，我国网络环境充斥着众多虚假链接和木马病毒等流毒，严重威胁到了公民的财产安全和网络安全。此次研究以网络盗窃这一典型的网络犯罪为研究对象，对当下网络盗窃犯罪的发展趋势、网络盗窃查处面临的主要困难进行了揭露，并以此提出了需要迫切解决的问题和整改措施。
在湘方言邵阳话中，言说动词“讲”除了表示“用言语表达意思”以外，还发展出引语标记、标句词、多种状语从句标记、话题标记、例举标记、话语标记、听说类传信标记以及意外范畴标记等多种用法，这些用法都是由言说义用法直接或间接演变而来的，演变路径跟其他方言中的“讲”相比，既有共性又有个性。
以初中物理“摩擦力”教学为例，用“摩擦力-测量滑动摩擦力-研究影响滑动摩擦力大小的因素-摩擦的利用与防止”教材知识线索为脉络，通过创“冬奥”大情境，并在同一情境的不同问题中逐步对摩擦力知识深化、内化，引领学生趣味化学习，使得摩擦力在冬奥会大情境下更加有深度、有高度。
中国上下五千年历史,经历了无数次的改朝换代,一路风雨征程,而历史留给我们最大的印记便是古城。然而随着现代化进程的不断推进,新城与旧城之间的矛盾愈发明显,如何遵循和正确把握古城保护的客观规律和特点,走出一条现代化建设和古城保护双赢的新路,是一个复杂的问题。合理地保护古城作为一个守住历史不可或缺的举动,也将必须排除万难、志在必得。本文通过介绍苏州古城、聊城古城在各自保护中的情况,对其保护措施进行分析,
伴随教学改革的不断深化,对高中物理教学提出更高的要求。然而从当前物理教学实际看,学生思维活动受限、兴趣不高等问题仍较为突出,特别在习题课练习中表现更加明显。这就要求在习题课教学中采取有效的策略,如引入"一题多问、一题多解"策略,对帮助提高解题效率、锻炼学生思维可发挥重要作用。本次研究将对高中物理习题教学中学生物理思维障碍表现进行分析,总结"一题多问、一题多解"策略在高中物理习题教学中的应用,最后提
文章结合住宅项目案例,以施工全过程技术管理为研究对象,从建设单位视角提出了住宅项目施工技术管理创新模式。首先介绍了住宅项目概况,随后立足各个环节提出该项目的施工技术全过程管理措施,包括控制管理流程、应用信息技术等,最后结合住宅项目施工技术全过程管理的影响因素提出了施工全过程技术管理应对措施,以供参考。
本文主要以话语标记“管他呢”为研究对象,现代汉语口语中的“管他呢”在特定语境下已经具备语义虚化、语音句法独立、有特定语用功能等特征。这些特征使“管他呢”具备了成为话语标记必不可少的条件。本文将从搜集到的口语语料入手,对口语中高频出现的“管他呢”进行更加细致全面地考察,力求植根于汉语土壤,基于口语语言事实,总结“管他呢”作为话语标记使用的规律。全文包含以下七个章节:第一章为绪论。主要介绍了本文的写作