【摘要】加强德育管理，提高德育水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提。只有切实地抓好德育工作，才有利于全面实施素质教育，才能培养更多的社会主义事业建设人才。
　　【关键词】培养提高管理
　　1五育一同并举，坚持德育为先
　　德智体美劳全面发展是学校工作的基本原则。面对国内外瞬息万变的形势，学校要加强依法治校，以德治校，坚持以人为本，立足师生发展，主张人文关怀的原则。教师是学校的主人，学校要尊重教师的人格和劳动，发挥教师教育教学改革的积极性和创造性，调动每个教师参与学校管理的积极性，为老师创设一种民主和谐的良好的工作氛围。做到校务、财务公开，提高透明度，真诚地信任每位教师，关怀、体贴、理解、宽容每位教师，设身处地的了解教师的需要、苦衷和感受，使教师心顺气和，敢说真话，发挥主人翁意识，自觉地把自己的前途和学校的发展结合起来。在管理过程中，重在对教师的思想管理。为提高老师的师德水准，学校要经常组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。开展以“树师德形象、创文明校园”为主题的“群体师德创优”活动，通过师德培训，举办师德讲座，表彰学校典型的先进人物事迹，激发他们的积极性，树立学习榜样，增强全体教师的爱岗敬业精神，树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育思想。
　　2教师身教言传，培养良好习惯
　　寄宿制学校的学生多数是留守儿童，年龄参差不齐，他们年纪轻轻就离开父母，情感孤独无依，思想极为不安，部分学生晚上做梦，常哭着鼻子要回家，学生中的不稳定因素较为严重。针对这种情况，学校采取措施：领导带头、班主任挂帅、其它教师员工配合协作，与生活老师一道形成强大教育合力，深入到寄宿生中了解情况，帮助那些生活不能自理，学习有困难的学生，解决学习生活学习中的实际困难，稳定学生中的不稳定因素。与此同时，还耐心细致地指导他们适应新环境，授予他们如何自理生活的方法，一是教育他们养成遵守作息时间习惯，掌握学习、休息、锻炼、吃饭、起居的规律，以保证学校教学秩序的正常运行，二是加强学生集体主义、团结互助精神的培养，培养学生自理能力，三是对寄宿生的习惯养成要身教言传，做好示范，如教育他们如何折叠被子，如何摆放物品才显得整齐美观，同时，还要进行相关的比赛活动，促进学生在比赛之前进行自觉的操练。经过一段时间的教育，学生养成了适应新环境的良好习惯，情绪安定了，哭声不见，宿舍里的现象焕然一新。
　　3狠抓师德管理，提高师德魅力
　　在基础教育课程改革不断深入发展的今天，教师的角色发生了根本性的变化，教师不再是知识传播者和主宰者，而成为学生学习的组织者，引导者和合作者。
　　学校管理靠教师。要抓好学校管理，首先要注重抓教师的师德管理：每周按时组织教师政治学习，每学期要组织教师3—5次的德育研讨。认真学习邓小平理论及党的教育方针、政策，积极贯彻社会主义荣辱观教育。学习《教育法》，《教师法》，《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》等法律法规。提高教师对做好校德育工作的重要意义。强调德育工作是全体教职工的职责，形成“全员育人，齐抓共管”的体制。还结合“教师节”活动，宣传表彰优秀班主任和先进教师的模范事迹，号召全体教师向他们学习，掀起学先进赶先进热潮，激发教师的积极性和敬业心。要求班主任要热爱身边的每一个学生，特别对寄宿生和留守儿童及双困生，关爱他们的生活，辅导他们的学习，关心他们的疾苦，用老师的爱心和人格魅力去感化学生。因而常有老师深夜带学生看病，为学生支付药费；把自己的孩子关在家里而去帮学困生补课；节衣缩食，为经困生购买文具和学习用品，对学生就像对自己的子女一样。因而感动了家长，赢得了家长对学校的信任。
　　4优化校园环境，营造文化氛围
　　4.1学校重视校园文化建设。
　　在校园里写上“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”“保护环境，就是保护我们自己”“知识改变命运”等大幅标语。还创立了“素质教育园地”“荣誉栏”等设施；制作有 “热爱科学”、“热爱祖国壮丽山河”的巨型宣传画，随处可见的名人画像及名人名言，还有 “走路轻轻，说话悄悄”的文明用语。校园里处处都洋溢着浓厚的文化氛围，还花大力气在校园里绿化了三个大花园，种植了各种各样美丽的充满生机的树种，一年四季，校园绿树成荫，鸟语花香。
　　4.2学校多渠道对学生进行德育。
　　如星期一的升旗仪式，开展学生多读书读好书活动，利用多媒体教室和校园网，组织学生观看爱国影视片，利用广播室，黑板报，文化长廊、校会，周会，班会等多项活动，对学生进行思想道德教育，爱国主义教育，集团主义教育、守法教育、文明礼貌教育。因而，学生进步快，好人好事，蔚然成风。本学期，另有兩所村小的学生来校寄宿，几个星期后家长来看望孩子，发现孩子精神状态好，生活有规律，自理能力提高，他们十分高兴地说，学校管理得这样好，我们放心。