【摘 要】
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<正>内地西藏班初中生是西藏自治区教育部门根据小升初考试成绩择优选送到内地就读的,因此与在西藏就读的藏族学生相比,他们大都具有较好的学习品质。内地西藏班初中生在简单
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<正>内地西藏班初中生是西藏自治区教育部门根据小升初考试成绩择优选送到内地就读的,因此与在西藏就读的藏族学生相比,他们大都具有较好的学习品质。内地西藏班初中生在简单的类比上得分不亚于内地汉族学生,但在对几何图形关系作出分析和判断,涉及到整体与部分、抽象与具体等复杂类比时明显差于内地汉族学生。换句话来说,即逻辑思维能力弱,图形抽象能力差。在数学教学中不仅要培养学生的逻辑思维能力,同时也要注重学生的发散思维,重视猜想在解决数学
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