【摘 要】
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在整本书阅读教学中,通过实施在"单篇"中习得读书方法,"整本"中应用读书方法,再在"一类书"中内化读书方法的"篇本类"联读,可以使学生更好地进行整本书的自主阅读。以统编教材五年级上册第三单元为例,我们是这样展开联读的。一、聚焦语文要素,指导读"篇"1.设置情境,开展实践活动本单元的各部分内容都渗透了"创造性地复述故事"的具体要求,从精读课文到略读课文,再到口语交际、语文园地,单元语文要素呈现出层层
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在整本书阅读教学中,通过实施在"单篇"中习得读书方法,"整本"中应用读书方法,再在"一类书"中内化读书方法的"篇本类"联读,可以使学生更好地进行整本书的自主阅读。以统编教材五年级上册第三单元为例,我们是这样展开联读的。一、聚焦语文要素,指导读"篇"1.设置情境,开展实践活动本单元的各部分内容都渗透了"创造性地复述故事"的具体要求,从精读课文到略读课文,再到口语交际、语文园地,单元语文要素呈现出层层深入、逐步落实的态势。
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