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“我入党63年，参军67年，从事医学教育科学研究65年，在党的教育下，在军队的熔炉里，在三医大的沃土上，由青年到中年到老年，即将进入90岁。大西南的重庆高滩岩和大西北的新疆戈壁滩是我接受教育、砺炼成长的两个主要地方。”
——程天民自述
程天民 ，中国人民解放军第三军医大学军事预防医学院教授、中国工程院院士，曾任三医大校长、国务院学位委员会学科评议组成员、中华创伤学会主任委员、原总后勤卫生部专家组成员、重庆市科协副主席。
程天民主持过多项国家和军队重大研究项目，多次参加中国核试验，创建了复合伤研究所，是我国防原医學的奠基者之一。
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。穿越校园的悠悠岁月和戈壁的漫漫黄沙，回顾程天民人生的关键几步，那不仅仅是大师的足迹……
立志
1927年12月27日，程天民出生于江苏省宜兴市周铁镇。这个钟灵毓秀、诗书传家的江南古镇文脉深厚，孕育了众多大师，程天民自幼就受到良好的传统文化熏陶。
抗战爆发后，家乡沦陷，少年程天民立下“誓死不当亡国奴”的誓言。
1942年，程天民考取因苏州沦陷而迁至宜兴的江苏省立苏州中学。农村祠堂当教室，粗茶淡饭睡通铺，学习条件十分艰苦。
三年高中，三次搬迁。程天民再立“要爱国、要坚强”的雄心壮志。
1945年，高中一毕业，程天民就与同学结伴徒步穿越敌伪封锁线，考取位于福建长汀的“国立中正医学院”。大学阶段，他成绩优异，并积极参加爱国学生运动，大四时被推选为学生自治会主席。
战乱中的求学生涯，让程天民深深懂得，没有共产党就没有新中国，自此打下了爱国爱党的牢固思想根基。
解放后，“国立中正医学院”由南昌军管会接管，后几度合并，最后改名为现在的中国人民解放军第三军医大学，程天民自此成为人民军队的一员，继续完成学业。
1951年，程天民毕业留校工作，1953年加入中国共产党，成为军校骨干。
程天民原想当一名外科医生，却因工作需要，被分配到病理学科当实习助教，走上教师岗位，在著名病理学家晏良遂教授的指导下，从事病理学教学科研工作。
专攻
65年的教学科研生涯，程天民学术成就斐然。
程天民多次深入大漠戈壁，积累了大量的核武器损伤病理学实践经验，系统地研究了核武器损伤的病理变化，在国内首次总结出复合伤的基本病变特点，阐明了发病机理、临床诊治理论。
程天民主编了中国首部《核武器损伤及其防护》，领导科研团队完成《防原医学》《创伤战伤病理学》《复合伤》等16部专著，不仅为临床诊治提供了可靠的理论依据，还在中国建立起了一套完整的核防护理论体系。1989年“防原医学”被批准为国家首批重点学科。
程天民参与了放烧复合伤及放冲复合伤的诊断标准和处理原则两项国家标准的研究制定，由他主编的《核实验技术资料汇编》等6部专著，均为中国防原医学领域的第一参考书。
程天民创建了中国第一家复合伤研究所。1993年复合伤研究室被评为全军重点实验室，后来又相继发展成为全军和国家重点实验室（复合伤分室）。程天民科研团队获得以国家科技进步一等奖为代表的一批重大成果，填补了国内多项空白。文献调查显示，国际上放射复合伤的研究论文中，40%来自程天民复合伤研究所科研团队。
程天民发现并命名了“骨髓巨核细胞被噬现象”。他的研究成果表明，这一重要病理变化现象，正是严重创伤烧伤时血小板数量减少、功能降低的重要原因之一，这一发现填补了国内医学领域的空白。
晚年的程天民，于2011年主编了《核事件医学应急与公众防护》，针对因地震海啸引发的日本福岛核电站事故所造成的不良影响，介绍了核事件医学应急与公众防护的科普知识，为消除群众的核恐慌起到了积极的作用。
让贤
1989年，程天民主动让贤的故事，至今还令人们津津乐道。
当年，出任校长不满两年的程天民，主动给当时的解放军总后勤部打报告，推荐来自四医大的李世友接任校长，表示自己愿回卫防系当教授，继续从事教学科研工作。
因为程天民实在舍不得耗费了多年心血的防原医学研究和教学岗位，其深厚的学术情结令领导动容。
最终，程天民获得上级批准，此举也赢得了三医大师生的敬重。
程天民从不嫉贤妒能，相反，他常以蜡炬之心自勉，燃烧自己，照亮别人。
执掌校印近两年，程天民对三医大最有分量的贡献，首推“两个取胜”办学思想。
程天民接任校长时，中国军队正在进行百万大裁军。三医大也裁员400名并全面缩编——与其他几所军医大学相比，学校办学实力相对薄弱，加之地处经济落后、信息闭塞的西南地区，一时间呈现出“人才留不住，孔雀东南飞”的尴尬局面。
同一时期，地方院校普遍扩招增容，而军校不扩反缩。三医大何以立足？
经过深思熟虑，程天民首次提出“以质量取胜，以特色取胜”的办学思想。他说：“创办一流医科大学，就是要把我校放在全国高等医学院校中去比较，在对国家、对军队的贡献上，在发挥教学中心和科研中心的作用上，以及在社会的学术地位上去竞争。”
“两个取胜”成为三医大立校之本，帮助学校渡过难关。
“挂印”重返教学科研一线之后，程天民对学校、对军队、对医学事业的贡献有增无减。
1996年，程天民主持研究的《“以质量取胜，以特色取胜”的新型办学思想与十年实践》课题获国家级教学成果奖二等奖。
2009年，程天民领衔的《创建现代军事医学学科体系，培养新型军事医学人才》课题获国家级教学成果奖一等奖。
——程天民自述
程天民 ，中国人民解放军第三军医大学军事预防医学院教授、中国工程院院士，曾任三医大校长、国务院学位委员会学科评议组成员、中华创伤学会主任委员、原总后勤卫生部专家组成员、重庆市科协副主席。
程天民主持过多项国家和军队重大研究项目，多次参加中国核试验，创建了复合伤研究所，是我国防原医學的奠基者之一。
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。穿越校园的悠悠岁月和戈壁的漫漫黄沙，回顾程天民人生的关键几步，那不仅仅是大师的足迹……
立志
1927年12月27日，程天民出生于江苏省宜兴市周铁镇。这个钟灵毓秀、诗书传家的江南古镇文脉深厚，孕育了众多大师，程天民自幼就受到良好的传统文化熏陶。
抗战爆发后，家乡沦陷，少年程天民立下“誓死不当亡国奴”的誓言。
1942年，程天民考取因苏州沦陷而迁至宜兴的江苏省立苏州中学。农村祠堂当教室，粗茶淡饭睡通铺，学习条件十分艰苦。
三年高中，三次搬迁。程天民再立“要爱国、要坚强”的雄心壮志。
1945年，高中一毕业，程天民就与同学结伴徒步穿越敌伪封锁线，考取位于福建长汀的“国立中正医学院”。大学阶段，他成绩优异，并积极参加爱国学生运动，大四时被推选为学生自治会主席。
战乱中的求学生涯，让程天民深深懂得，没有共产党就没有新中国，自此打下了爱国爱党的牢固思想根基。
解放后，“国立中正医学院”由南昌军管会接管，后几度合并，最后改名为现在的中国人民解放军第三军医大学，程天民自此成为人民军队的一员，继续完成学业。
1951年，程天民毕业留校工作，1953年加入中国共产党，成为军校骨干。
程天民原想当一名外科医生，却因工作需要，被分配到病理学科当实习助教，走上教师岗位，在著名病理学家晏良遂教授的指导下，从事病理学教学科研工作。
专攻
65年的教学科研生涯，程天民学术成就斐然。
程天民多次深入大漠戈壁，积累了大量的核武器损伤病理学实践经验，系统地研究了核武器损伤的病理变化，在国内首次总结出复合伤的基本病变特点，阐明了发病机理、临床诊治理论。
程天民主编了中国首部《核武器损伤及其防护》，领导科研团队完成《防原医学》《创伤战伤病理学》《复合伤》等16部专著，不仅为临床诊治提供了可靠的理论依据，还在中国建立起了一套完整的核防护理论体系。1989年“防原医学”被批准为国家首批重点学科。
程天民参与了放烧复合伤及放冲复合伤的诊断标准和处理原则两项国家标准的研究制定，由他主编的《核实验技术资料汇编》等6部专著，均为中国防原医学领域的第一参考书。
程天民创建了中国第一家复合伤研究所。1993年复合伤研究室被评为全军重点实验室，后来又相继发展成为全军和国家重点实验室（复合伤分室）。程天民科研团队获得以国家科技进步一等奖为代表的一批重大成果，填补了国内多项空白。文献调查显示，国际上放射复合伤的研究论文中，40%来自程天民复合伤研究所科研团队。
程天民发现并命名了“骨髓巨核细胞被噬现象”。他的研究成果表明，这一重要病理变化现象，正是严重创伤烧伤时血小板数量减少、功能降低的重要原因之一，这一发现填补了国内医学领域的空白。
晚年的程天民，于2011年主编了《核事件医学应急与公众防护》，针对因地震海啸引发的日本福岛核电站事故所造成的不良影响，介绍了核事件医学应急与公众防护的科普知识，为消除群众的核恐慌起到了积极的作用。
让贤
1989年，程天民主动让贤的故事，至今还令人们津津乐道。
当年，出任校长不满两年的程天民，主动给当时的解放军总后勤部打报告，推荐来自四医大的李世友接任校长，表示自己愿回卫防系当教授，继续从事教学科研工作。
因为程天民实在舍不得耗费了多年心血的防原医学研究和教学岗位，其深厚的学术情结令领导动容。
最终，程天民获得上级批准，此举也赢得了三医大师生的敬重。
程天民从不嫉贤妒能，相反，他常以蜡炬之心自勉，燃烧自己，照亮别人。
执掌校印近两年，程天民对三医大最有分量的贡献，首推“两个取胜”办学思想。
程天民接任校长时，中国军队正在进行百万大裁军。三医大也裁员400名并全面缩编——与其他几所军医大学相比，学校办学实力相对薄弱，加之地处经济落后、信息闭塞的西南地区，一时间呈现出“人才留不住，孔雀东南飞”的尴尬局面。
同一时期，地方院校普遍扩招增容，而军校不扩反缩。三医大何以立足？
经过深思熟虑，程天民首次提出“以质量取胜，以特色取胜”的办学思想。他说：“创办一流医科大学，就是要把我校放在全国高等医学院校中去比较，在对国家、对军队的贡献上，在发挥教学中心和科研中心的作用上，以及在社会的学术地位上去竞争。”
“两个取胜”成为三医大立校之本，帮助学校渡过难关。
“挂印”重返教学科研一线之后，程天民对学校、对军队、对医学事业的贡献有增无减。
1996年，程天民主持研究的《“以质量取胜，以特色取胜”的新型办学思想与十年实践》课题获国家级教学成果奖二等奖。
2009年，程天民领衔的《创建现代军事医学学科体系，培养新型军事医学人才》课题获国家级教学成果奖一等奖。