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《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“总体目标与内容”中明确提出，通过义务教育阶段的语文教学，应让学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”；同时，在各学段对阅读教学提出了更细致的目标要求，如在第三学段（5～6年级），就有“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”，“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。