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随着小学双语数学教学改革的不断深入，小学双语数学课堂教学发生了历史性变革，打造高效的课堂教学已经成为我们双语数学教学的重中之重。但是有一部分教师仍不能有效领会新课标中的教学理念，不能有效的运用教学新策略，致使有些教师在课堂教学中犯了形式主义错误。因此，如何提高我们小学双语数学课堂教学有效性和掌握科学有效的教学方法，是摆在我们每一位小学双语数学教师面前亟待解决的教学难题。