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摘 要：每个学校都有人事部门，该部门也具有重要作用，人事干事工作的完成能够保障校园工作者的利益，为校园的发展贡献力量。在新的时期，学校人事干事的工作不再是单纯的整理资料。而是要在做好本职工作的同时，注重自身的建设，转变工作态度，使学校人事工作得到更好的发展。
关键词：新时期;学校;人事干事;工作方法
人事部门作为校园中的部门，其工作内容较为繁琐，所涉及到的内容也较多。随着新时期的到来，作为人事工作者，要不断的学习文化知识，与此同时还要完善自身的各项技能。在具体的工作中，加强与外界的沟通，将新的理念引进到工作中，完善学校的建设，使人事工作起到更加重要的作用。同时改变传统的工作理念，创建轻松愉悦的工作氛围，从而使学校的教育水平得到提高。
一、新时期背景下对人事干事的具体要求
（一）转变工作态度
在以往的校园工作中，人事干事的工作由于分工不够明确，很容易遭到忽视。人事部门的内部工作氛围不够浓厚。随着教育事业的改革，教育出现了新的形势，对学校人事干事要求也在变化。人事干事作为学校重要的工作人员，必须转变工作态度，明确自身义务，将校园的发展与自身工作联系起来。在工作中不断的总结经验，发现自身的不足，并通过先进知识的学习和先进技术的掌握来完善自身建设，并将这些技术应用到新时期的管理在工作中去，使人事工作发挥更加重要的作用。
（二）转变工作观念
新时期的人事工作面临着重要的改革，人事干事不仅要改变工作的态度，也要注重思想上的转变。新时期的工作注重个人能力的培养，因此人事干事在工作中要坚持以人为本的指导思想，并将这种思想落实到日常工作中去。改变工作的手段，使人事工作更加有效。
二、新时期背景下人事干事的工作方法
（一）加强先进理念的运用
1.注重个体差异
学校人事干事在工作中，要认识到教师存在个体差异的现象，并了解每一位教师的爱好、知识掌握程度以及实际能力，协助校长为其制定针对性的档案，以便于在未来的工作中教师能够得到合理的分配，使教师的能力得到发挥。
2.制定培养计划
在新时期的背景下，人事干事必须做到与时俱进，并掌握相关知识的发展趋势，以协助校长制定完善的培养计划，并根据当前社会的发展现状，发现教育团队中的人才。通过培养机制的建立，使教师的素质得到大幅度的提升，并在培养中老年教师的基础上，为年轻的教师制定发展计划，对素质精良的优秀年轻教师，要对其进行评定，了解其相关情况，并协助校长完成对其的提升工作，使整个教育团队的综合素质得到提高。在教师的选拔上，要对其个人能力进行综合的分析，协助校长将其安排到年级组长或其他干部岗位。在教学的具体安排中，要注重不同年龄段教师的合作，让其在教学中完成互补。
3.完善教师资源
教师为教育事业贡献了很大的力量。人事干事要协助校长将那些工作成绩突出的骨干教师选拔出来，为其提供平台，让优秀教师能够将自身的经验展现出来。人事干事要将这些经验收集起来，建成学校的资源库，在学校中进行展示。这样不仅能够使优秀教师获得自信，也能使校园中的其他教师受到鼓舞。
（二）改变工作方式
1.注重合作
要找到合适的工作方式对人事工作十分重要。在工作中，必须坚持以人为本的原则，并在确定共同目标的基础上，加强相互之间的合作。在工作中，一个人的力量往往有限，注重交流与合作，不仅能够实现资源上的共享，还能在工作能力上得到互补，完善自身的不足，从而更好的完成工作任务。
2.加强沟通
在建立合作的同时，沟通也必不可少。人事工作者要在工作中加强与教师间的交流，以获得其相关信息的收集，在信息的收集上，要注重信息的全面化，既要收集有利信息，也要收集不利信息，并将这些信息加以分析，针对教师的个性制定有针对性的方案，完善教师能力，使整个校园的发展更加完善。
3.摆正关系
人事干事在工作中要处理好人际之间的关系，尽量避免矛盾的产生，创建良好的工作环境。尽量满足教师的要求，对其精神层面的要求也要加以重视，这有助于相互之间良好关系的发展，使工作变得更加轻松。
（三）加强情感运用
1.注重情感的投入
在实际观察中可以发现，教师的心情对教学工作有着一定的影响，让教师保持愉悦的心情，能够改善教学的质量。因此，人事干事在工作中要真正感受教师的内心，将教师视为自己的朋友，从教师的角度去感受其心情上的变化。只有这样，才能赢得教师的信任，教师也会将人事工作者视为生活中的参谋，使教师能够感受到归属感。另外，人事干事还要时刻关注教师的情感变化，在情感上对其加以引导，使教师获得情感上的疏导，找到新的目标，从而增强校园的整体凝聚力。同时，作为人事干事，还要加强对同事的关心，将自己的快乐分享给他人，在工作中投入更多的激情，带动整个团队的工作热情。
2.注重情感分层
教师的情感呈变化的趋势，不同的工作人员，面对的问题有所差异。因此，人事干事在感情的投入上要注重分层，逐渐完成对教师的情感刺激。如老年教师在工作中往往存在力不从心的感慨，针对这样的现象，要以晚辈的姿态与其进行交流，并在一些事件的处理上征求其意见，使其认识到自身存在的价值，提高老年教师的工作积极性。对于中年教师来说，他们已经具备了一定的经验，在工作中要不断对其加以肯定，对其教育上的成就进行奖励，使中年教师能够感受到学校对其的重视，获得情感上的满足。对于青年教师，应不断对其进行激励，使其感受到自身的潜力，从而更加努力的朝着既定目标努力。對于不同的角色要采取不同的情感培养方式，有针对性的完成情感的投入，从而发挥更好的培养效果。
（四）转变工作重点 教师是学校的重要人力资源，在对其进行管理时，不能生硬的使用管理手段，而是要增强服务意识，变管理为服务，同时尊重教师的劳动成果，使人事工作更够健康的开展。
1.增强服务意识
在新的形势下，人事干事要认清管理的概念，将管理转变为服务。在实际工作中，并长期保持服务的意识。鼓励教师完成教学上的创新尝试，并为其提供研究的平台，使教师能够切实感受到学校对其的关心，从而使教师能够自觉提高自身能力。对于教师在探索中遇到的困难，要尽自己最大的能力来帮助教师，营造宽松的环境，从而提高教师教学的积极性。
2.适当依靠教师
作为人事干事，既要完成对教师的管理，也要依靠教师的力量。在工作中要给予教师极大的信任，对于教师给出的意见要虚心听取，并加以分析。由于教师是距离教学最近的角色，教师所提出的意见和建议是经过长期的实践总结出来的，因此人事工作者不能忽视教师的意见，对问题采取亲身研究的方式，确定这些问题是否真正存在。另外，人事干事要充分挖掘教师的潜能，使其能够在教学和平时的工作中发挥更大的作用，以促进教育事业的发展。
3.尊重教师工作成果
人事干事在工作中必须尊重教师的尊严，对其劳动成果给予肯定，保证教师应有的权益。只有采取这样的工作态度，才能使教师的价值得到真正的展现，同时赢得教师的拥护，使人事工作能够更好的进行。
学校的人事干事在新时期的工作中，必须转变工作思想，在保证优良工作作风的基础上，加强对教师个性化的培养，改变工作的方式，并加强情感的运用，同时还要树立以人为本的观念，用心为广大教师队伍服務，尊重教师的劳动成果，听取教师的意见。在此基础上完善自身建设，保证人事工作的有效进行，促进人事工作的发展。
参考文献：
[1]谭子文.浅谈学校人事干事的工作方法[J].卫生职业教育，2012（06）.
[2]胡新峰.大学生思想政治教育机制研究[D].东北师范大学，2014.
[3]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014.
[4]袁本芳.高等学校绩效工资战略及实施策略研究[D].华中师范大学，2011.
[5]朱治国.当下社会转型时期的学校再造研究[D].南京师范大学，2014.
[6]王芳.浅议加强高校组织人事干事队伍建设问题[J].科技信息，2011（34）.
[7]陈雪.高等司法专科学校人事制度改革的问题与对策研究[D].山西师范大学，2013.
（作者单位：辽宁庄河市向阳小学）
关键词：新时期;学校;人事干事;工作方法
人事部门作为校园中的部门，其工作内容较为繁琐，所涉及到的内容也较多。随着新时期的到来，作为人事工作者，要不断的学习文化知识，与此同时还要完善自身的各项技能。在具体的工作中，加强与外界的沟通，将新的理念引进到工作中，完善学校的建设，使人事工作起到更加重要的作用。同时改变传统的工作理念，创建轻松愉悦的工作氛围，从而使学校的教育水平得到提高。
一、新时期背景下对人事干事的具体要求
（一）转变工作态度
在以往的校园工作中，人事干事的工作由于分工不够明确，很容易遭到忽视。人事部门的内部工作氛围不够浓厚。随着教育事业的改革，教育出现了新的形势，对学校人事干事要求也在变化。人事干事作为学校重要的工作人员，必须转变工作态度，明确自身义务，将校园的发展与自身工作联系起来。在工作中不断的总结经验，发现自身的不足，并通过先进知识的学习和先进技术的掌握来完善自身建设，并将这些技术应用到新时期的管理在工作中去，使人事工作发挥更加重要的作用。
（二）转变工作观念
新时期的人事工作面临着重要的改革，人事干事不仅要改变工作的态度，也要注重思想上的转变。新时期的工作注重个人能力的培养，因此人事干事在工作中要坚持以人为本的指导思想，并将这种思想落实到日常工作中去。改变工作的手段，使人事工作更加有效。
二、新时期背景下人事干事的工作方法
（一）加强先进理念的运用
1.注重个体差异
学校人事干事在工作中，要认识到教师存在个体差异的现象，并了解每一位教师的爱好、知识掌握程度以及实际能力，协助校长为其制定针对性的档案，以便于在未来的工作中教师能够得到合理的分配，使教师的能力得到发挥。
2.制定培养计划
在新时期的背景下，人事干事必须做到与时俱进，并掌握相关知识的发展趋势，以协助校长制定完善的培养计划，并根据当前社会的发展现状，发现教育团队中的人才。通过培养机制的建立，使教师的素质得到大幅度的提升，并在培养中老年教师的基础上，为年轻的教师制定发展计划，对素质精良的优秀年轻教师，要对其进行评定，了解其相关情况，并协助校长完成对其的提升工作，使整个教育团队的综合素质得到提高。在教师的选拔上，要对其个人能力进行综合的分析，协助校长将其安排到年级组长或其他干部岗位。在教学的具体安排中，要注重不同年龄段教师的合作，让其在教学中完成互补。
3.完善教师资源
教师为教育事业贡献了很大的力量。人事干事要协助校长将那些工作成绩突出的骨干教师选拔出来，为其提供平台，让优秀教师能够将自身的经验展现出来。人事干事要将这些经验收集起来，建成学校的资源库，在学校中进行展示。这样不仅能够使优秀教师获得自信，也能使校园中的其他教师受到鼓舞。
（二）改变工作方式
1.注重合作
要找到合适的工作方式对人事工作十分重要。在工作中，必须坚持以人为本的原则，并在确定共同目标的基础上，加强相互之间的合作。在工作中，一个人的力量往往有限，注重交流与合作，不仅能够实现资源上的共享，还能在工作能力上得到互补，完善自身的不足，从而更好的完成工作任务。
2.加强沟通
在建立合作的同时，沟通也必不可少。人事工作者要在工作中加强与教师间的交流，以获得其相关信息的收集，在信息的收集上，要注重信息的全面化，既要收集有利信息，也要收集不利信息，并将这些信息加以分析，针对教师的个性制定有针对性的方案，完善教师能力，使整个校园的发展更加完善。
3.摆正关系
人事干事在工作中要处理好人际之间的关系，尽量避免矛盾的产生，创建良好的工作环境。尽量满足教师的要求，对其精神层面的要求也要加以重视，这有助于相互之间良好关系的发展，使工作变得更加轻松。
（三）加强情感运用
1.注重情感的投入
在实际观察中可以发现，教师的心情对教学工作有着一定的影响，让教师保持愉悦的心情，能够改善教学的质量。因此，人事干事在工作中要真正感受教师的内心，将教师视为自己的朋友，从教师的角度去感受其心情上的变化。只有这样，才能赢得教师的信任，教师也会将人事工作者视为生活中的参谋，使教师能够感受到归属感。另外，人事干事还要时刻关注教师的情感变化，在情感上对其加以引导，使教师获得情感上的疏导，找到新的目标，从而增强校园的整体凝聚力。同时，作为人事干事，还要加强对同事的关心，将自己的快乐分享给他人，在工作中投入更多的激情，带动整个团队的工作热情。
2.注重情感分层
教师的情感呈变化的趋势，不同的工作人员，面对的问题有所差异。因此，人事干事在感情的投入上要注重分层，逐渐完成对教师的情感刺激。如老年教师在工作中往往存在力不从心的感慨，针对这样的现象，要以晚辈的姿态与其进行交流，并在一些事件的处理上征求其意见，使其认识到自身存在的价值，提高老年教师的工作积极性。对于中年教师来说，他们已经具备了一定的经验，在工作中要不断对其加以肯定，对其教育上的成就进行奖励，使中年教师能够感受到学校对其的重视，获得情感上的满足。对于青年教师，应不断对其进行激励，使其感受到自身的潜力，从而更加努力的朝着既定目标努力。對于不同的角色要采取不同的情感培养方式，有针对性的完成情感的投入，从而发挥更好的培养效果。
（四）转变工作重点 教师是学校的重要人力资源，在对其进行管理时，不能生硬的使用管理手段，而是要增强服务意识，变管理为服务，同时尊重教师的劳动成果，使人事工作更够健康的开展。
1.增强服务意识
在新的形势下，人事干事要认清管理的概念，将管理转变为服务。在实际工作中，并长期保持服务的意识。鼓励教师完成教学上的创新尝试，并为其提供研究的平台，使教师能够切实感受到学校对其的关心，从而使教师能够自觉提高自身能力。对于教师在探索中遇到的困难，要尽自己最大的能力来帮助教师，营造宽松的环境，从而提高教师教学的积极性。
2.适当依靠教师
作为人事干事，既要完成对教师的管理，也要依靠教师的力量。在工作中要给予教师极大的信任，对于教师给出的意见要虚心听取，并加以分析。由于教师是距离教学最近的角色，教师所提出的意见和建议是经过长期的实践总结出来的，因此人事工作者不能忽视教师的意见，对问题采取亲身研究的方式，确定这些问题是否真正存在。另外，人事干事要充分挖掘教师的潜能，使其能够在教学和平时的工作中发挥更大的作用，以促进教育事业的发展。
3.尊重教师工作成果
人事干事在工作中必须尊重教师的尊严，对其劳动成果给予肯定，保证教师应有的权益。只有采取这样的工作态度，才能使教师的价值得到真正的展现，同时赢得教师的拥护，使人事工作能够更好的进行。
学校的人事干事在新时期的工作中，必须转变工作思想，在保证优良工作作风的基础上，加强对教师个性化的培养，改变工作的方式，并加强情感的运用，同时还要树立以人为本的观念，用心为广大教师队伍服務，尊重教师的劳动成果，听取教师的意见。在此基础上完善自身建设，保证人事工作的有效进行，促进人事工作的发展。
参考文献：
[1]谭子文.浅谈学校人事干事的工作方法[J].卫生职业教育，2012（06）.
[2]胡新峰.大学生思想政治教育机制研究[D].东北师范大学，2014.
[3]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014.
[4]袁本芳.高等学校绩效工资战略及实施策略研究[D].华中师范大学，2011.
[5]朱治国.当下社会转型时期的学校再造研究[D].南京师范大学，2014.
[6]王芳.浅议加强高校组织人事干事队伍建设问题[J].科技信息，2011（34）.
[7]陈雪.高等司法专科学校人事制度改革的问题与对策研究[D].山西师范大学，2013.
（作者单位：辽宁庄河市向阳小学）