【摘 要】
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目的 对高血压脑出血患者实施中医综合护理方案在预防并发症方面的效果进行探讨.方法 选取85高血压脑出血患者,将其随机分组比较,分别实施中医综合护理方案和常规护理方案,依
【机 构】
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枣阳市第一人民医院中医科,湖北 枣阳441200
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目的 对高血压脑出血患者实施中医综合护理方案在预防并发症方面的效果进行探讨.方法 选取85高血压脑出血患者,将其随机分组比较,分别实施中医综合护理方案和常规护理方案,依次占有42例和43例,分别表示观察组和对照组,对比两组日常生活活动能力评分、Fugl-Meyer评分及并发症发生率.结果 比较对照组,观察组日常生活活动能力评分、Fugl-Meyer评分均较高,(P<0.05).并发症发生率,观察组显著低于对照组(P<0.05).结论 为了加快身体的康复,预防减少各种并发症发生,建议对高血压脑出血患者推广应用中医综合护理方案.
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目的 探讨对重症监护室颅脑外伤患者采取循证护理措施的效果和意义.方法 选取我院2019年2月~2020年2月在我院进行过治疗的重症监护室中的脑颅外伤患者共60例,分别分为观察组
摘 要：做教师的大都把课堂气氛作为授课质量的重要一环，因为课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学中，课堂气氛是由教师决定的，具体地说，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么，如何营造小学语文教学良好的课堂气氛呢？我将从以下几个方面进行简单的阐述。 关键词：课堂气氛；师生关系；兴趣 一、课堂气氛的概念及意义 （一）概念 课堂气氛是在教学过程中产生、发展
摘 要：朗读是初中语文教学的重要内容之一。它不仅是“读”的一部分，更重要的是它能促进初中学生各方面能力的培养和提高。笔者在朗读教学方面进行了一些尝试。 关键词：初中；语文；朗读教学；实践；体会 读，是初中语文阅读教学的一个重要手段，而朗读则是阅读教学中最常用的教学方式。通过朗读，学生“品味”“体验”了词语的意义、色彩，受到熏陶感染，还锻炼了用语音描绘事物、表情达意的能力。通过朗读，教师不仅可以
摘 要：“生本教育”强调生命的意义，回归教育的本源。一切以学生文本，一切为了学生，最大限度的开发学生的潜能，是一种真正以学生为主体、以课堂为阵地、为学生的乐学、好学而设计的教育。因此，义务教育阶段的小学数学教学，在向学生传授数学基本知识和发展数学基本技能的同时，要合理的渗透生本教育，促进学生健康成长。 关键词：小学数学；渗透；生本教育 随着新课程理念的不断影响，基础教育突出了“以人为本”的教育
摘 要：在新课程改革的形势下，实施开放性的语文教学活动要紧密地联系学生的生活，为之创造和谐的情感氛围，激发儿童主动探索的内驱力，顺应儿童的心理需求。实施开放性的语文教学，有利于激发学生的主体性、能动性和创造性，更有效地促进学生的主体发展，使语文教学真正走向素质教育。 关键词：初中语文；开放式课堂教学；应用 一、开放式教学思路概述 开放式教学目标是动态的、开放的，教学内容是动态的、开放的，教学
摘 要：作为一门以实验为基础的自然科学，初中物理不仅要教给学生物理知识，而且要培养学生获取知识的思维过程，这对培养学生拓展性思维更为重要。学生在初中阶段不仅生理上是一个急剧变化时期，在思维上也处在一个非常活跃的时期，培养创新意识、创新思维，使学生具备创造性思维所需要的相关素质与能力，应该是物理教学中认真研究和探讨的问题。 关键词：物理；教学效率；评价 改进初中物理教学，改革传统的教育教学观念，
摘 要：目前我国小学数学教学状况并不理想，教学有效性较差，许多小学生在学习中表现出了厌学或对数学没兴趣的现象。造成这种现象的主要原因是：许多教师教学方式过于单一，教学中忽视了对学生数学兴趣的培养，侧重理论讲解，采用应试教育模式。随着新课改的提出传统数学教学模式已无法适应现代教育发展需求，转变教学方式势在必行。实践证明多媒体教学模式对于调动学生积极性，提高数学教学质量有着很大的帮助，小学数学应加强对
摘 要：作为教师要特别重视物理概念和规律的教学，因为它是进行物理学习的最基本的东西，只有学生准确掌握了物理概念和规律，学生才能更好地、更深入地投入到对物理的探究中，才能真正掌握物理规律、定律，才能更好地为我们的生活和社会做贡献。 关键词：初中物理教学；物理概念；物理规律；讨 物理概念和规律是构成物理知识的基本元素，因此，物理概念和规律的教学在我国初中物理教学中亦处于核心位置。物理概念的建立和物
目的 探讨细节化优质护理对脑梗死静脉溶栓患者临床疗效的影响.方法 本次研究处于2017年10月-2019年10月时间段,80例脑梗死静脉溶栓患者,随机分为两组,一组为对照组,应用常规
实验是运用科学的方法去发现未知的科学规律的过程，实验是科学发展的原动力，是人类认识世界和改造世界的有力武器。而实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种有效手段。当今的教育正由应试教育向素质教育转轨，作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育向素质教育转轨呢？加大实验教学力度，加强学生的观察能力、动手能力和创新能力的培养，是实现这一转变的具体措施。那么，如何加大实验教学