论文部分内容阅读
函数教学是高中数学教学的一个重点，从函数本身的属性看，具有高度的抽象性.高中生虽然在抽象意识上已有所发展，但还处于初级阶段，这就需要教师在教学中进行正确的引导，形成一个过渡和衔接.情景的创设便是一个能很好解决这一问题的方法，它不仅能激发学生学习的积极性，也能将问题具体化，从而使学生更容易找到解决问题的方法.
全文查看链接