在小学数学教学中，教师可以预设任务，通过设计生活化任务、项目式任务、合作型任务、实验式任务，推动学生在任务中“玩数学”“做数学”“用数学”。任务驱动，能有效地提升学生的实践能力和认知能力，在自主探究的过程中，明晰数学知识和解题原理，让数学学习更有张力。
以银杏叶为原料，采用溶剂法和超声法提取了银杏叶黄酮类物质，讨论了超声法提取银杏叶黄酮的影响因素。以70.00%乙醇水溶液为溶剂，以料液比、提取功率、提取时间为变量进行了单因素实验，得到银杏叶黄酮的最佳提取工艺：银杏叶粉末∶70.00%乙醇水溶液=1∶12、超声功率为480 W、超声时间为20 min，实验中最高提取率达到了88.07 mg/g。当选择银杏叶粉末∶70.00%乙醇水溶液=1∶14、超
＜正＞近年来,全球中小学学习空间建设正在迎接深度变革,更具核心素养导向的育人目标、教与学方式重构与学习空间重构正在同步发生,更课程、更沉浸、更智慧、更文化、更赋能的创新型学习空间成为新一轮学习空间变革的大趋势。在中国,自2019年6月国家颁布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以来,
针对成像传感器自身设备动态范围限制的问题，改进了基于相机响应曲线的多曝光图像融合方法。改变曝光时间，获得一组不同曝光度的图像，对高亮图像和低亮图像进行图像融合。首先直接基于图像像素值求解转换因子，简化了高亮图像与低亮图像像素比率因子曲线的运算，避免了对相机响应曲线的求解，通过比率因子将低亮图像中的像素值映射至高亮图像像素值范围，然后对图像进行局域加窗处理，根据高亮图像窗口内的像素饱和情况，划分出像
2021年对于电视新闻来说，是重要的一年。一方面，大事多、喜事多。在建党100周年的重点节点，电视新闻可以呈现与挖掘的新闻事件较多，形成了新闻的富矿。另一方面，媒体融合已经从简单的相加发展到了深度融合的阶段。电视作为传统主流媒体具有视频媒体的特性，在媒体融合的竞争中获得了先天的优势。在主力军进入主战场的过程中，电视新闻作为媒体融合的主力军，在新媒体环境中的主赛道中积极融入转型社会舆论融合的主战场，
＜正＞2021年以来，上海聚焦楼宇、物业治理、旧区改造等领域，以基层党建高质量发展的典型案例为蓝本，筹划推出12个新时代基层党建创新实践基地。各基地运行以来，已累计接待各类学习团队近5000个，承接各类培训300多次，服务党员群众63万人次。基地全景构筑起基层党建创新实践“风景线”。楼宇党建创新实践基地全面展现上海楼宇党建从“建支部”“优服务”“强功能”再到“善治理”的发展脉络，翻开了“支部建在楼
＜正＞高三的数学教学基本上都是围绕复习展开的,是对学生学习过的中学数学的全部内容进行系统全面的回顾和整理. 由此可见,复习课的任务非常艰巨.因此,提升每一节复习课的教学效率显得尤为重要.本文以"解三角形"复习课为例,探讨高三数学复习课如何精准设计提高效率.一、整体设计定位高考对解三角形的考查一般是"一小一大"的形式,即一道选填题和一道解答题,主要是利用正、余弦定理求三角形的边、角和面积,有时也与三
＜正＞过去,学习场所长期延续着大致相同的特点:地点固定、布局单一、功能单一,教室就是上课的地方,实验室就是做实验的地方,而且物理实验室就是做物理实验的地方,化学实验室就是做化学实验的地方。现在,特别是近些年来,学生的学习空间已经发生了巨大的改变。一方面,随着教育信息化的发展,技术在学习空间里发挥的作用越来越大。比如前些年就已逐渐兴起的数字化理化生实验室,很多学校都已经配备。在这样的实验室里,教师和