【摘 要】
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高校大学生处于一个心理素质高低不同、人格特征多样化的高素质组织中，如何协调多样化的人际关系，及时发现群体中的异n样个体，预防和警惕高校学生的人格障碍问题，是近年来研究大学生群体的主要方向。本文将经典的社会生态学理论5个层次的行为决定因n素与高校学生人格障碍问题的主要特征相结合，探讨高校学生人格障碍的成因，并提出相应的应对措施。
【机 构】
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华南农业大学,广东广州,510642
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高校大学生处于一个心理素质高低不同、人格特征多样化的高素质组织中，如何协调多样化的人际关系，及时发现群体中的异n样个体，预防和警惕高校学生的人格障碍问题，是近年来研究大学生群体的主要方向。本文将经典的社会生态学理论5个层次的行为决定因n素与高校学生人格障碍问题的主要特征相结合，探讨高校学生人格障碍的成因，并提出相应的应对措施。
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