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中职起点高职生思政课网络教学中遇到的问题,既有共性的,主要表现为课堂各个环节学生学习积极性不高;也有个性的,主要表现为思政课的各项目标难以达成。解决共性问题,我们在技术层面上,尝试从形式和内容两方面激发学生兴趣;针对特性问题,我们在基础层面上,提出重构思政课堂,开展“自学互教”工程。
高职思政课网络教学的问题分析与对策思考——以江苏旅院中职起点高职生为对象
【摘 要】
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中职起点高职生思政课网络教学中遇到的问题,既有共性的,主要表现为课堂各个环节学生学习积极性不高;也有个性的,主要表现为思政课的各项目标难以达成。解决共性问题,我们在技术层面上,尝试从形式和内容两方面激发学生兴趣;针对特性问题,我们在基础层面上,提出重构思政课堂,开展“自学互教”工程。
【机 构】
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江苏旅游职业学院马克思主义学院
【出 处】
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泰州职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题(D/2018/03/43,课题负责人:邵俭福),江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA2062,项目主持人:邵俭福).
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