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一个幼儿园的办园质量、教学水平的高低不完全取决于园舍的大小、经费的多少、教师的素质。创造愉快的和谐的合作关系,稳定教师队伍,增强凝聚力才是更为重要的问题,因此班级中教师之间的合作、配合显得尤为重要。从幼儿园和班级建设看,优化配班具有系统意义。系统论的根本观点就是整体功能的优化,即产生整体大于部分之和的效应,增强系统意识的根本目的在于强调各子系统（教师）之间的