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本文根据思维品质的内容，结合初中英语阅读教学设计实例，从读前、读中、读后三个环节，探究了如何设计有效的教学任务来培养学生的思维品质。
基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践
【摘 要】
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本文根据思维品质的内容，结合初中英语阅读教学设计实例，从读前、读中、读后三个环节，探究了如何设计有效的教学任务来培养学生的思维品质。
【机 构】
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广东省东莞市南城阳光实验中学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2022年32期
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