摘要：在体育学习活动当中不断培养学生的团队意识是非常重要的，因为团队精神是体育精神当中非常重要的组成部分。尤其是在现在的我国的教育改革工作背景之下，国家教育部门更加重视学生体育学科核心素质的培养，追求在学生文化素质提高的同时不断强化学生的体能素质。因此体育教师在引导小学生开展知识教学活动的时候，一方面要确保对学生进行专业化的体育技能教学，保证学生具备良好的身体素质和条件。另一方面还要注重增强学生的团队意识培养，促进学生集体相处能力和集体荣誉的培育。接下来本文将立足于这样的核心观点，那你就在小学高年级体育教学活动当中如何促进学生团队意识的养成。
　　关键词：小学;高年级;体育教学;团队意识要想促进小学高年级学生团队意识的培养，一方面体育教师要保证增强体育教学工作的专业性，使学生在体育学习活动当中能够从事更多集体性的赛事，通过这些集体赛事来启发学生的团队意识。另一方面教师还要注重增强对于学生体育精神的培养，从理论知识输出和思维转化这方面来落实团队意识的养成。下来本文将立足于这样的核心观点，首先分析小学高年级体育教学活动当中团队意识培养的根本目的，然后探究如何进行有效的学生团队意识养成。
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　一、小学高年级体育教学活动当中，学生团队意识培养的必要性分析
　　（1）增强班级凝聚力，实现班级文化氛围营造的有效策略
　　在我国的现代化教育工作当中不仅强调学生专业知识技能的培养，同时更加重视学生多方面能力的全面提升，其中集体相处能力和适应能力就是非常重要的内容。因此教师在引导学生进行知识学习的时候，不仅要考虑如何去进行重点学科知识的输出，更要考虑如何强化班级凝聚力，使学生在集体相处的过程当中段提高适应能力。通过体育学科教学活动进行学生团队意识的培养，能够让每一个小学生都意识到自己是集体当中的一份子，进一步促进班级凝聚力的提高，实现良好的班级文化氛围构造并最终促进整体教育质量的提升[1]。
　　（2）实现我国体育教育现代化水平的提高
　　在一个国家和社会的发展过程当中，尤其是对于教育事业的发展来讲，增强学生的团队意识是非常重要的。一方面通过决胜团队意识的养成，能够使不同的团队具有更強的凝聚力，保证这些团队内部的成员能够积极合作，进一步增强团队本身的竞争力。另一方面通过体育学科教学当中的团队凝聚力培养，教师势必需要引导学生去进行各种各样的体育竞赛，在体育竞赛的过程当中也有利于进一步提高学生的知识和核心素质，然后落实我国体育教育现代化水平提高根本目的。二、小学高年级体育教学活动当中，学生团队意识培养的策略分析
　　（1）积极开展体育竞赛，通过体育竞赛促进学生团队意识的养成
　　在体育学习的过程当中，小学生必须通过大量的集体活动才能增强与成员协作的意识，而体育竞赛就是学生集体活动最为有效的方法，所以教师可以通过开展各种各样的体育竞赛作为主要渠道。比如，教师可以在具体教学活动当中引导学生进行乒乓球，羽毛球，足球，篮球，立定跳远，接力赛等不同形式的比赛，这些比赛当中引导学生自由成立小组，通过这种自由组队的方式提高学生对于团队成员的关注能力，引导小学生在团队活动当中不断进行内部协调。不仅如此，对于表现优秀的团队教师还可以进行额外的奖励，通过这种积极奖励的形式引导学生保持团队协作的良好意识，这也非常有利于促进学生集体相处能力的培育。
　　（2）融合现代科学技术手段，促进学生团队意识的养成
　　体育学科教学活动当中除了实践部分之外，理论部分的教学也是非常重要的，所以体育教师同样可以通过理论教育的形式来促进学生团队能力的养成。比如体育教师可以借助多媒体教学工具，向小学生播放一些奥运会当中的重要赛事，通过解说重要赛事当中运动员之间的彼此配合来反映团队协作能力的重要性，以这种直观的形式更加有利于引导小学生认识到团队意识的重要意义。除此之外，教师还可以通过各种各样的寓言故事来进行团队精神的培养。这些引导方式都可以建立在多媒体教学工具的应用之上，一方面降低小学生对于团队意识的理解难度，另一方面也增强小学生对于知识学习的积极性[2]。
　　结语：总而言之，小学高年级阶段的学生已经具备了较强的思维能力，所以教师在针对他们开展体育教学活动的时候进行团队意识的培养可以借鉴更多的方式，以体育竞赛的形式来激发学生的思维，通过多媒体教学工具的形式来进行理论知识的输出，都能够有效促进学生这方面意识和能力的养成。所以体育教师在具体教学活动当中也一定要善于进行探索，不断实现学生集体荣誉感的养成。
　　参考文献
　　[1]蒋佩秀.浅谈小学体育教学中学生合作意识的培养[J].新课程导学，2016（12）：124-137.
　　参考资料来源：https：//m.xzbu.com/9/view-14996253.htm
　　[2]肖德荣.小学体育教学中培养合作学习意识和能力的实践和研究[J].装备制造与教育，2019（3）：155-168.