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数学思想方法是数学教学中知识内容和使用方法的本质认识，它是基于数学教学活动而开展的数学规律研究方法，简单地说，数学知识和数学思想是内外两个层次，是辩证统一的。在小学阶段数学教学中展开数学思想方法的应用，可以充分发挥小学生的好奇,b~ll主动性，在不受过多知识体系干扰的过程中，促进学生数学思想的形成。本文针对数学思想方法在小学数学教学中的渗透进行研究，并提出相应的对策。