小学语文习作教学“五步法”例谈

来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenshu541775136
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习作教学中,最重要的就是要激发学生的写作兴趣,这样才能让学生更好地进行学习,所以我们要创设习作情景,激发学生的写作欲望,让学生主动想写。要写好一篇习作,首先必须把好审题这一关,否则就会“下笔千言,离题万里”。要引导学生勇于体验生活,在生活中去发现、去探究,让学生懂得习作就是用笔描绘生活,真实的情感才能打动人。教师还要引导学生通过各种渠道,有效地进行语言积累,丰富学生的大脑仓库,要鼓励学生广泛阅读课外书籍,多读书,读好书,不断获取间接经验,积累语言。
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【摘 要】活跃和谐的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。  【关键词】新型师生关系 激趣 引发 调动  和谐的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正
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