【摘 要】
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我在长期从事素质教育的理论研究与实践中,曾提出这样一个观点:到底什么是考试评估?它是一种实质,还是一种形式呢?这是必须从理论上澄清的。过去“应试教育”对考试的理解,其
【机 构】
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中央教育科学研究所理论研究室,现为北京市素质教育研究所所长 主任教授
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我在长期从事素质教育的理论研究与实践中,曾提出这样一个观点:到底什么是考试评估?它是一种实质,还是一种形式呢?这是必须从理论上澄清的。过去“应试教育”对考试的理解,其认识与观念的错误,就在于将“考试”当作实质,不将其视为教
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