【摘 要】
：
目的 检测一氧化氮(NO)对ghrelin诱导的大鼠GH3细胞的生长激素(GH)分泌和细胞增殖的影响,探讨NO的作用机制.方法 首先应用ghrelin在不同浓度分别作用2 h;应用ghrelin在工作浓
【机 构】
：
华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科,武汉,430030华中科技大学同济医学院附属梨园医院神经外科;
论文部分内容阅读
目的 检测一氧化氮(NO)对ghrelin诱导的大鼠GH3细胞的生长激素(GH)分泌和细胞增殖的影响,探讨NO的作用机制.方法 首先应用ghrelin在不同浓度分别作用2 h;应用ghrelin在工作浓度1×10-7mol/L,分别作用不同时间,检测对GH3细胞GH分泌的影响;然后检测NO的供体(SNAP,1×10-5 mol/L)和NO合成酶的抑制剂(NAME,1×10-5mol/L)对ghrelin诱导的GH分泌和细胞增殖的影响;用酶联免疫吸附试验(ELISA)方法检测GH水平,噻唑蓝(MTT)比色法检测细胞增殖,Western免疫印迹法检测细胞内信号通路蛋白的活性变化.结果 ghrelin刺激GH3细胞分泌GH呈时间和浓度依赖性(P＜0.01),ghrelin明显刺激GH3细胞的增殖(P＜0.05);SNAP可抑制基础的和ghrelin刺激的GH分泌(P＜0.01),对细胞增殖也有明显影响(P＜0.01),而NAME对GH的分泌和细胞增殖无影响;ghrelin可诱导细胞外信号调节激酶(ERK)的活化,SNAP可以抑制这种效应.结论 NO抑制ghrelin诱导GH3细胞GH分泌和细胞增殖,其机制可能阻断了ghrelin激活的ERK信号通路.
其他文献
【摘 要】初中生物课程由于不是考试的主科目，在很多同学中认为可学可不学，面对这样尴尬的境地，如果能够调动学生学习的积极性，对生物课程产生兴趣，是生物教师值得思考的问题。学习是与一定的情境先联系的，在情境没接的推动下，只管生动的形象会有效的激发学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。因此，如果将现代教育技术手段和生物教学做到有机整合是一个值得探讨的问题。 【关键词】教育技术 生物教学 整合 随着计算
采取对策有效应对安全威胁是数字档案信息系统建设面临的一个重要课题。本文从健全数字档案信息安全技术体系、加强数字档案信息系统安全管理、提升档案工作人员能力素质三个方面研究提出了加强数字档案信息安全防护的措施和手段,为数字档案系统的建设发展提供参考建议。
大时滞系统广泛存在于工业生产过程中。文章提出了这种系统设计中的困难、选定控制方案时应注意的问题，从一个新的角度对解决此类问题进行了尝试性的研究。
Large time-delay
【摘 要】生物课是一门集聚风趣的课程，古人说的好，兴趣是最好的老师，的确是这样，在教学中，学生对学习生物产生了浓厚的兴趣才能增加他们的内驱动，才能提高他们的学习效率。一名合格的生物教师，要学会激发学生的内在兴趣，增添教学课堂的学习气氛，教学中教学方式要多元化，禁止照本宣读。在每一堂课前，老师都要事先对要讲解的内容仔细推敲，根据不同的课节内容设计出不同的教学过程和课堂场景，进而提高学生学习的动力。本
研究背景：当前，随着新课改的不断深入，越来越多的专家学者关注到提升课堂教学有效性的重要性，对于初中数学学科来讲，由于学生课业负担过重，如何提升教学效率性已不容忽视。因此，本人通过查阅大量文献资料，结合案例内容：平方差公式与完全平方公式，进行案例分析，希望能为促进当前课堂教学有效性提供一定的参考。在充分研究和实际调查后，结合新课标初中数学教材，笔者按照引导发现法的要求，积极进行实验，取得明显的效果。
目的 应用聚合酶链反应(PCR)芯片技术观察特异性抑制髓母细胞瘤细胞1型胰岛素生长因子受体(IGF-1R)信号通路的差异性基因表达,探讨IGF-1R在髓母细胞瘤细胞增殖中的作用.方法 体外培养髓母细胞瘤Doay细胞株,使用不同终质量浓度NVP-ADW742作用48 h和24 h后,检测细胞增殖和凋亡,分别使用IGF-1R酪氨酸蛋白激酶抑制剂NVP-ADW742终质量浓度为0、0.5、1.0、2.0
描述了一种适用于三相对称电网的连续无功补偿的补偿方法,并设计了适用于该方案的无功控制器.详细描述了功率因数测量的原理及其校正技术.最后给出了控制器硬件设计方案和软
随着我国科学技术的不断发展,计算机网络在人们的生活和工作中应用已经非常普遍,为人们的生活和工作带来了很大的便捷,但是于是同时,计算机网络也面临着信息安全这个瓶颈,制约着计算机网络发展的更大空间。为了进一步增强计算机网络的安全性,引入免疫机制,人们改变了计算机网络的传统权限管理和防火墙等安全保护方式,提高了计算机网络的安全性。本文就计算机网络入侵检测中的免疫机制的作用进行探析,旨在与同行交流。