【摘 要】
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学前教育普及普惠、安全优质发展是学前教育深化改革规范发展的两大重要任务，也是建设高质量教育体系的必然要求。本研究借助《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R）对晋中市15所普惠性幼儿园的30个班级进行调研，结果发现：普惠性幼儿园学习环境质量总体处于合格水平，各维度发展不均衡，不同地区幼儿园学习环境质量差异显著，城市幼儿园得分整体高于农村幼儿园；普惠性幼儿园保教质量不均衡，教育质量提升关键在
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学前教育普及普惠、安全优质发展是学前教育深化改革规范发展的两大重要任务，也是建设高质量教育体系的必然要求。本研究借助《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R）对晋中市15所普惠性幼儿园的30个班级进行调研，结果发现：普惠性幼儿园学习环境质量总体处于合格水平，各维度发展不均衡，不同地区幼儿园学习环境质量差异显著，城市幼儿园得分整体高于农村幼儿园；普惠性幼儿园保教质量不均衡，教育质量提升关键在游戏质量；普惠性幼儿园缺乏自我评价与督导机制，教育评价质量有待提高。为提升幼儿园教育质量，本研究建议：应强化政府责任，加大对农村普惠性幼儿园的财政投入；加强普惠性幼儿园教师专业培训，提高教师保教质量；加强区域教研与监管，督促普惠性幼儿园开展自我评价。
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