【摘 要】
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作文教学在初中语文教学过程中的地位不容忽视,通过作文教学,一方面可以提高学生的写作能力,从而有效的提升学生的语文学习成绩,另一方面可以增强学生的情感体验,通过以写促读的形式,带动学生进行有效阅读,发展学生的语文综合素养。当前阶段,初中语文作文教学依然缺乏系统的设计,随意性较强,教师的教学方式也相对单一,在这种情况下,作文教学的有效性不高,一堂作文课下来,老师费的力气不小,但学生的收获却并不明显,针对这一问题,本文探究了初中语文作文教学有效性的提高策略。
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作文教学在初中语文教学过程中的地位不容忽视,通过作文教学,一方面可以提高学生的写作能力,从而有效的提升学生的语文学习成绩,另一方面可以增强学生的情感体验,通过以写促读的形式,带动学生进行有效阅读,发展学生的语文综合素养。当前阶段,初中语文作文教学依然缺乏系统的设计,随意性较强,教师的教学方式也相对单一,在这种情况下,作文教学的有效性不高,一堂作文课下来,老师费的力气不小,但学生的收获却并不明显,针对这一问题,本文探究了初中语文作文教学有效性的提高策略。
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