【摘 要】
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我校推行全面学分制的教学改革至今已有两年了,新的教学体制充分调动了教与学的积极性,学生的自主意识,开拓进取意识得到加强。学生的主观能动性的发挥必将大大加速优秀人才
【机 构】
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上海大学材料科学与工程学院,上海大学材料科学与工程学院
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我校推行全面学分制的教学改革至今已有两年了,新的教学体制充分调动了教与学的积极性,学生的自主意识,开拓进取意识得到加强。学生的主观能动性的发挥必将大大加速优秀人才脱颖而出。 在实行学分制教学制度改革之后,原有的教育管理模式被打破,原有德育教育模式已难以适应新时期的需要,广大师生都呼吁尽快建立一种新的多方位的德育结构,以适应教改和新时代的要求。 一、实行学分制之后,学校德育面临的新问题。 1.实行学分制之后,原有的行政班级被打破,学生以个体的单位进行活动,原来统一施教的教育方式难
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