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对于学校来讲,学校的核心功能是育人,“育人效能”从根本上臟是学校实现育人功能、达成育人目标的程度。要充分把握和提升学校“育人效能”,离不开教育评价。因为教育评价就是依据一定的价值标准,对学校活动、学校质量,也就是学校育人结果进行价值判断。这个价值判断的结果实际上就是对教育效能的判断。
构建双主体评价体系,促进学校育人效能提升——对学生评价与教师评价的思考与实践
【摘 要】
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对于学校来讲,学校的核心功能是育人,“育人效能”从根本上臟是学校实现育人功能、达成育人目标的程度。要充分把握和提升学校“育人效能”,离不开教育评价。因为教育评价就是依据一定的价值标准,对学校活动、学校质量,也就是学校育人结果进行价值判断。这个价值判断的结果实际上就是对教育效能的判断。
【机 构】
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中国教育学会小学专业委员会,北京市正泽学校
【出 处】
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未来教育家
【发表日期】
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2021年2期
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