【摘 要】
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中明确指出:小学生通过学习数学,应能够初步运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识.因此教师在引导学生“问题解决”的同时,要
【机 构】
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浙江省绍兴县王坛镇中心小学,浙江绍兴,312055
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中明确指出:小学生通过学习数学,应能够初步运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识.因此教师在引导学生“问题解决”的同时,要充分关注“数学思考”,在解决问题的过程中努力提高学生的数学素养.那么,小学数学教师该如何有效地处理好“数学思考”和“问题解决”这两者的关系?本文笔者以立足课堂教学实践出发,结合专家学者的观点,试从两方面来阐述一些个人拙见,以飨同仁.
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