【摘 要】
：
1.对新课程倡导的初三化学教学评价的思考rn1.1教育评价与教学评价rn教育评价指的是通过系统地采集和分析信息, 对教育活动满足预期需要的程度作出价值判断, 以期达到教育价
论文部分内容阅读
1.对新课程倡导的初三化学教学评价的思考rn1.1教育评价与教学评价rn教育评价指的是通过系统地采集和分析信息, 对教育活动满足预期需要的程度作出价值判断, 以期达到教育价值的增值的过程.由此可见,教育评价的本质是教育价值判断活动,关注教育价值是教育评价的准则.教学评价是教育评价的4种基本类型(学生评价、教师评价、教学评价及学校评价)之一,关注教育价值也是本文要讨论的教学评价的准则.
其他文献
新课程背景下小学数学教学的教育策略也随之发生了巨大的改变.小学数学应用题的教学策略主要是以学生为本,使得学生可以全面发展的一种新的教育策略,在这种新的教育理念下,需
所谓家校协同教育,即学校与家长加强沟通合作,共同完成对学生的教育和培养任务. “家校协同”模式强调的是教育学理论体系中的协同效应,通过家校信息共享,互动补充,双向沟通,
江苏省教育厅副厅长杨湘宁同志曾在全省职业教育工作座谈会上的讲话中提到：职业教育要以服务经济社会发展和人的全面发展为宗旨，按照“稳定规模、优化结构、规范管理、提高质量”的总体要求，统筹规模、结构、质量、效益，着力推进职业教育全面、协调和可持续发展。当前，培养有职业道德、有技能水平、高素质劳动者的历史使命使得职业中学教师处于一个新的课程环境以及一个要求职业中学教师角色向广度延伸和向深度扩展的时代背景之
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力”.在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算,
一、交代任务rn师:这节课我们学习第二十一课.“逊”在这里读“Xùn”.rn
英语中复合形容词繁多，但有形可依。学习和生活中将其妙用，趣味倍增。本文虚造一些例句，就其“有形”和“多形”与大家分类探讨。 1.数词+名词+形容词 A three-year-old and about five-meter-tall boy climbed up to the top of an over one-thousand-meter-tall tree within a two-mi
一、跟学生减负 学生课业过重是一个普遍现象。它是考试制度，教育管理，学校制度，家庭望子成龙，望女成凤心切等方多方面的因素共同作用的结果。它更是教师教育思想落后，教学方法不当，教学能力不强，也就是教师素质低的外在表现。具体表现在两个方面： 首先，由教师的教学思想所决定的。在教学过程中，教师起主导作用，学生是受教育的主体，受教师的直接控制，他们大部分时间在学校度过。教师在他们心目中很有威信，教
小时候，家里用过一个名叫杏茶的保姆，浙江诸暨人。她叫做杏茶的名字，令我很难忘。杏和茶，都是清淡与香馨的植物，同时，杏仁和茶叶，又都有丝丝的苦味和醇醇的甜味。她的模样还留在我心里，很素净的：齐耳的短发，斜挑头路，在发多的一面卡一个夹子，总是穿斜襟蓝布的衫子和带纽襻的布鞋。她不结婚，吃长素，而我已记不得她究竟信奉不信奉菩萨了。她闲空的时间里，就总是坐着绣花。她绣花并不描摹现成的人们传来傳去的花样，而是
数学例题教学是数学课堂教学的必备环节,是教师教会学生学会独立思考问题解决问题的重要过程,是授渔以学生的必要途径,使学生深刻理解例题作用,从而高度重视教材例题示范作用
爱因斯坦指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造