论文部分内容阅读
T波电交替的形成机制及其与室性心律失常的关系
【机 构】
：
430030，武汉，华中科技大学同济医学院附属同济医院心血管内科,430030，武汉，华中科技大学同济医学院附属同济医院心血管内科
【出 处】
：
中华心血管病杂志
【发表日期】
：
2003年31期
其他文献
在新课程教学背景下，教师要转变自身教学观念，改进课堂教学方式，尊重学生的主体地位，发挥自身的主导作用。下面本人将结合自身的教学实践和经验，与大家共同探讨如何提高高中英语课堂的教学效率。 一、 合理取舍重组，科学统筹安排 教材是统一的、千篇一律的，但是由于在学生的成长环境、接受能力、智力水平等方面存在诸多差异，所以我们在教学过程中应对教材内容进行合理的重组或取舍，最大限度地提高每一位学生的学习效
摘 要：在英语学习中，英语单词的学习和记忆是非常重要的。没有一定的词汇量，你就无法顺利阅读英语文章，也很难用英语与人交流。因此，在学习英语的过程中，学生要重视单词的识记。但是，课堂不是学习词汇的唯一场所，学生可以通过多种途径来学习和巩固词汇。 关键词：英语单词 记忆 课外 英语学习在很大程度上是英语单词的学习和记忆，如果单词记不住，何谈英语篇章的识记和理解，我们中国人通常所说的文盲不就
随着科学技术的发展，现代信息技术的广泛运用，“多媒体”已经对英语教学的各个方面产生了巨大的影响。多媒体教学通过对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理，以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等灵活多样的表现方式展示课堂教学内容，不但能够使教学直观形象化，课堂教学容量最大化，并在最大程度上调动学生的学习兴趣，提高教学效率。多媒体教学的这些优势是传统教学无法比拟的，所以它在英语课堂教学中得到越来越广泛地