【摘 要】
：
1934年沈从文重返故乡,情愫兼生,既有物是人非的惆怅和感慨,又有对坚强执着生存的乡民的同情和尊敬,还有对外来经济、政治势力入侵所造成的湘西民风的渐变、国民性的改变等的
【基金项目】
：
国家社会科学基金项目“地域文化视野中的两湖现代文学研究”(项目编号:14BZW112)
论文部分内容阅读
1934年沈从文重返故乡,情愫兼生,既有物是人非的惆怅和感慨,又有对坚强执着生存的乡民的同情和尊敬,还有对外来经济、政治势力入侵所造成的湘西民风的渐变、国民性的改变等的愤慨。这种复杂的情感倾向,影响了《边城》的写作,造成了《边城》主题的多义性和叙事的含混性。翠翠的爱情悲剧,与老船夫的“不作为”实在大有关联。沈从文的人道主义情怀深藏于边城山水风俗画表相之下的命运感伤喟叹之中。沈从文从边城出发,经过18年漫长的奋斗,终于得到了多少人梦寐以求而未得的“名誉,金钱和爱情”,算是北京城里的成功人士了,尤其是与张兆和
其他文献
阅读是人类获取知识的重要途径，对提高学生的综合素质、健全学生人格有着重要作用。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此在新课程的背景下，在低年级抓好自主阅读将有助于学生学好语文，形成良好的语感，有利于自主学习习惯的养成，最终促进学生素质的全面发展。但千里之行，始于足下，可以说小学阶段是培养自主阅读能力，养成良好阅读
针对蜡油加氢装置主要耗电设备的实际运行情况,提出了投用新氢机贺尔碧格无级调量系统、进料泵-液力透平组、变频电机以及叶轮切削、加热炉引风机转子改造等措施。改造后的运
转变学生的学习方式,构建旨在培养学生的创新意识与实践能力的学习方式,是语文教学改革的重要问题。“自主、合作、探究”是《语文课程标准》倡导的适合时代要求的全新学习方式,在语文古诗词教学中,要坚持贯彻和落实这一教学理念,大胆放手,引导学生自主探究,尊重学生的独特感悟,激发学习兴趣,让学生真正成为“语文学习的主人”。教学中笔者进行了以下探讨: 一、上网查询,探究诗人 《语文课程标准》对第四学
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。