【摘 要】
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在深化基础教育课程改革的系统攻坚阶段,为了破解美术国家课程“水土不服”的难题,实现课堂教学的真正转型,有效培育学生的核心素养,促进学生全面发展、个性发展。五峰土家族自治县的美术教师在美术教育中挖掘民族与地域文化特色,建构起符合美术学科核心素养发展方向的地本化美术课程,更好地推动民间美术和地方文化的传承与发展。
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在深化基础教育课程改革的系统攻坚阶段,为了破解美术国家课程“水土不服”的难题,实现课堂教学的真正转型,有效培育学生的核心素养,促进学生全面发展、个性发展。五峰土家族自治县的美术教师在美术教育中挖掘民族与地域文化特色,建构起符合美术学科核心素养发展方向的地本化美术课程,更好地推动民间美术和地方文化的传承与发展。
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为深入贯彻落实习近平总书记“让红色基因、革命薪火代代传承”的重要指示精神,襄阳市三原幼儿园教师坚持“百年党史天天学”,通过多种形式深入开展党史学习教育,提升理论水平,在党史学习教育中汲取力量,坚定初心。幼儿园通过组织“幼儿红歌赛”“我讲党史故事”“舞台剧展演”、绘画、特色游戏等活动对幼儿进行爱党、爱国教育。
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