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【教学内容】人教版五年级上册第33-34页。【教学目标】1.认识循环小数,理解循环小数产生的原因,并能正确使用循环小数表示商。2.通过自学交流、计算验证等学习活动,培养学生质疑探究、发现问题和提出问题的能力。【教学重点】认识循环小数,理解循环小数产生的原因。
探循环之“源理”定循环之依据——以学定教“循环小数”实录与评析
【摘 要】
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【教学内容】人教版五年级上册第33-34页。【教学目标】1.认识循环小数,理解循环小数产生的原因,并能正确使用循环小数表示商。2.通过自学交流、计算验证等学习活动,培养学生
【机 构】
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浙江省海宁市斜桥镇庆云中心小学,浙江省海宁市南苑小学,浙江省海宁市教师进修学校
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年9期
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