【摘 要】
：
深度教学是指教师在课堂教学中进行连贯的深层次教学活动,从而实现所教的知识有深度、思维训练有深度、师生评价有深度、教学方式有深度、教学效果有深度等,让课前所预设的教
论文部分内容阅读
深度教学是指教师在课堂教学中进行连贯的深层次教学活动,从而实现所教的知识有深度、思维训练有深度、师生评价有深度、教学方式有深度、教学效果有深度等,让课前所预设的教学目标尽可能地完成.新课程改革以来,我们确实欣喜地发现小学数学的课堂教学发生了比较明显的变化:教师的教学方式、评价方式,师生的角色都有所转变.但我们也发现有的课堂教学还是比较浮躁,有些活动也不过是走走过场而已,学生在有些课堂上学习到的只是一些碎片化的知识,缺乏完整知识体系的建构.而深度教学则是引导学生进行“深度学习”的一种教学策略,在教会知识的同
其他文献
浙江省拥有在运的秦山核电基地和在建的三门核电站,并正在筹备建设温州苍南核电项目及宁波象山核电项目。为了使公众沟通取得更好的效果,为核电发展营造良好的社会环境,笔者
为能较容易且更准确地获取复垦土壤水分特征曲线,将易测定的土壤特性如土壤质地、容重和饱和含水量作为输入变量,采用基于bagging算法的神经网络法建立了用于预测土壤水分特
目的观察5-氨基酮戊酸光动力疗法治疗鲍温病的临床疗效。方法将20例鲍温病患者分为两组,各10例。治疗组予5-氨基酮戊酸外涂于皮损处,3h后予红光照射20min,能量密度100～120J/cm
近年来，笔者用益气通脉调肝安神法配合针刺治疗失眠，能够提高治愈率，降低复发率，并无明显副作用，现报告如下。
本文介绍了国内外车载毫米波雷达的产业发展情况及频谱分配情况,提出了我国车载毫米波雷达在产业及频谱方面面临的挑战。
本文探讨了小说《朗读者》及其电影改编的主题,以引起人们对爱情的思考,对尊严及人性的思考,对纳粹的反思,及对战后罪责延伸问题的探讨。通过对比二者在表现手法方面的异同,
为探讨外源2,4-表油菜素内酯（2,4-epibrassinolide,EBR）对低温胁迫下辣椒（Capsicum annuum L.）幼苗根系的生长和根系抗氧化系统的影响,本试验采用叶面喷施外源EBR（0、10.0、1.0、0
（1）目的调查肺癌患者病耻感发生的程度,初步探讨肺癌患者症状群与其病耻感的关系,为肺癌患者病耻感的早期发现和采取相应的护理及治疗措施提供参考依据。（2）方法采用社会影响量表
2007-2016年,我国油菜种植面积逐年增加,尤其近三年均超过753万hm2,种植制度调整、观赏型油菜与高产型油菜间隔种植、病虫害抗药性增强以及气候异常等因素导致我国油菜病虫害
学生需求是国际课程引入和实施的基本依据。调查围绕学生是否参与国际课程学习、对国际课程的了解情况、是否有出国留学意向等问题进行,其结果为学校准确把握国际课程的内涵