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图形线段是基于数学结合的数学思想，线段图的教学并不是一蹴而就的，它贯穿整个小学数学教学之中，在一、二、三年级，由于学生的思维处于形象思维发展的初始阶段，教师应当是线段图教学构造的先行者、示范者、指导者，帮助学生获得画线段图的基本方法和技能，引导学生利用线段图的形象性理解抽象的数量关系。
利用直观教学促进学生的有效数学思考
【摘 要】
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图形线段是基于数学结合的数学思想，线段图的教学并不是一蹴而就的，它贯穿整个小学数学教学之中，在一、二、三年级，由于学生的思维处于形象思维发展的初始阶段，教师应当是线段图教
【机 构】
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重庆市长寿区长寿湖镇红光小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2018年31期
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