论文部分内容阅读
弹簧类题目是高考中出现盎多的模型之一，在填空、实验、解答题中都经常出现，考查范围很广，笔暑经过总结，现分类归纳如下，仅供学习者参考．
弹簧类模型归纳解析
【摘 要】
：
弹簧类题目是高考中出现盎多的模型之一，在填空、实验、解答题中都经常出现，考查范围很广，笔暑经过总结，现分类归纳如下，仅供学习者参考．
【机 构】
：
江苏省宝应中学
【出 处】
：
中学生数理化：学研版
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
大多数教师认为，高中的课堂时间十分宝贵，课堂教学应当用来讲解知识点，关注学生不能充分掌握的要点，就忽视了在课堂中对学生习题的讲解，将数学练习安排在学生的课后学习中。由于学生的自主学习能力并不高，无法达到任课教师的理想效果。所以，任课教师需要重新考虑学生习题练习的安排。本文将针对高中数学如何合理安排习题练习展开讨论： 一、课堂关注典型例题，引导学生掌握解题方法 高中数学的重点、难点非常多，有些知
化学作为一门研究物质组成形式及结构变化规律的学科，其结论的得出及知识的呈现均离不开实验这一重要的载体特别是对于高中化学来讲，其抽象性及递进性往往会给学生的学习带来很大的困难与挑战，因此，为了帮助学生更好地认知现象、理解规律，不少教师都非常注重教学内容中的开放性实验教学，而如何正确地进行这一知识板块的教学活动并最大程度地发挥其教学价值，应当成为每位化学教师所深思的问题。 一、以学生为主体。 新课
新课程改革的核心就是学习方式的改革,要彻底改变学生被动接受的教学模式,培养学生自主探究,自我发展的能力.教学的中心由教师向学生转移.学生的学习方式由被动学习转变为主
摘要：“学讲模式”就是学生学进去、讲出来的一种教学理念.在教学过程上，学生分成学习小组，课前完成老师布置的任务，课堂上展示出来，课后交流.根据高中生物这门学科的特点，该模式可作为高中生物课堂教学设计的一种基本理念，易达到培养学生高中生物素养的目的. 关键词：学讲模式；目标；小组合作 新课改的今天教学模式百家争鸣，但都离不开“要充分调动和利用各种有效的教育教学手段，培养学生自主、合作、探究的能力
在有机化学中，醇类物质与酚类物质均属烃的含氧衍生物，它们的官能团均为羟基“—OH”。 一、初识醇与酚 醇，是羟基连接到饱和碳原子上的一类物质，其代表是乙醇（CH3CH2OH），是酒精的主要成分（乙醇，俗称酒精。酒精是纯净物，酒精溶液才是混合物），与水任意地混溶，易挥发，可燃烧。 酚，是羟基直接连到了芳环碳原子上的一类物质，其代表是苯酚（OH），俗称石炭酸，是具有特殊气味的无色晶体。常温下苯酚
在高中数学学习中，理解无疑是十分重要的，对学生数学能力的发展和数学成绩的提高起着基础性的决定作用。我们这里所说的数学理解性学习主要有两层含义，其一是理解数学知识，如数学概念、原理、定理等及其适用范围和条件，这是知识层面上的;其二是建立良好的数学观念，理解数学知识体系的结构和发展状况，用数学去感知和理解生活和世界。学生对数学的理解程度除了个人本身的悟性高低之外，教师的引导和教学策略对其有较大的影响。
高中数学新课程标准已成为我们数学教学的指导，它改变了我们的教学理念．同时它明确规定了教学目标和内容，提出了新的教学理念，其中包括“培养学生动手能力”“培养学生可持续发展
摘要：新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点.高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生思考潜能，提高探究思维能力；拓展学生创造能力.培养良好思维品质；科学运用类比方法，帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力，真正彰显新课程理念. 关键词：高中生物；课程改革；教学 《高中生物新课程标准》指出：高中生物课程要让学生初步学