切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
课堂教学过程中学生情感的激发
课堂教学过程中学生情感的激发
来源 :语文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:netxyz
【摘 要】
:
语文课堂教学的过程,是师生之间的互动的过程,是知识的讲授过程,是情感的交流过程。实践证明,在语文课堂教学过程中,只有激发学生的情感,才能将学生成功地“带进”课文情境,促进语文
【作 者】
:
何永汝
【机 构】
:
江苏省大丰市万盁初级中学
【出 处】
:
语文天地
【发表日期】
:
2013年9期
【关键词】
:
课堂教学过程
学生情感
激发
语文课堂教学
课堂教学效率
讲授过程
师生
情境
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文课堂教学的过程,是师生之间的互动的过程,是知识的讲授过程,是情感的交流过程。实践证明,在语文课堂教学过程中,只有激发学生的情感,才能将学生成功地“带进”课文情境,促进语文课堂教学效率的提高。
其他文献
在语文教学中培养创造性思维
所谓创造性思维是指有创见的思维,通过这种思维,学生能在掌握所学知识的本质特征及其规律的同时,触类旁通,举一反三,有所发现,有所创造,产生前所未有的思维成果。学生有了这种能力,有
期刊
创造性思维
能力的培养
语文教学
开拓型人才
触类旁通
举一反三
思维成果
循序渐进
初中语文古诗词鉴赏教学探析
中国自古是诗的国度,古诗词以精炼的语言、丰富的想象和真挚的情感成为中华文化一道靓丽的风景线。诗歌感情真挚,词藻耐人寻味。诗歌作为优秀的文化遗产,感染了一代又一代中国人
期刊
古诗词
鉴赏教学
初中语文
感情真挚
中华文化
耐人寻味
文化遗产
引导学生
基于全生命周期的建筑与供热空调系统一体化设计
目前的建筑节能设计工作往往把建筑本体和供热空调系统的设计分开,忽略了两者之间相互制约的关系.针对以上问题,提出建筑与供热空调系统一体化设计的概念,同时将全生命周期评
期刊
建筑节能
供热空调
一体化设计
全生命周期
经济评价模型
building energy saving
HVAC
integrated design
fu
从细节上做好记叙文写作指导
如果初中生在记叙文上没有打下扎实的写作功底,以后的议论文写作、说明文写作就会没有根基。要想让学生有好的写作基础,教师必须结合记叙文写作,从细节上做好指导。记叙文的四个要素是时间、地点、人物、事件,而写好记叙文的关键是生动的人物描写、巧妙的情节构思和紧扣主题的开头和结尾。 一、让人物鲜活起来的方法 要写出人物个性,必须对人物进行全面观察,要多看、多听、多想、多写。人物的个性特点是通过外在的神态、
期刊
记叙文写作
写作指导
人物描写
议论文写作
说明文写作
写作基础
情节构思
初中生
《桃花源记》尾声部分的艺术效果
《桃花源记》是东晋著名文学家陶渊明《桃花源诗并序》的序文部分,是一篇脍炙人口的名作。作品以武陵渔人的行踪为线索组织材料,以时间的先后为顺序,分别写了渔人发现桃花源、进入桃花源、作客桃花源、离开桃花源和再寻桃花源,故事情节完整,且颇有传奇色彩,引人入胜。但也有人认为,其尾声部分,交代的只是南阳刘子骥计划探寻桃花源,而实际上却也并未成行,实属文章的“蛇足”之笔。 《桃花源记》尾声部分真的属于“蛇
期刊
《桃花源记》
艺术效果
声部
《桃花源诗并序》
组织材料
故事情节
传奇色彩
陶渊明
多媒体让学生在语文朗读教学中尽享其美
新《课程标准》明确指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”中学语文课本中有很多精选的文质兼美的艺术作品,包含着作者对现实生活的审美评价,渗透着作者丰富的思想感情。传统的朗读教学方式单调枯燥,而集声音、图像、动画、文字于一身的多媒体,弥补了传统朗读教学的不足。采用多媒体引导学生朗读,会让语文课堂充满生机,会让朗读教学充满美感。 一、体验
期刊
朗读教学
语文课本
学生
多媒体
《课程标准》
阅读教学
整体感知
艺术作品
让语文课成为学生的学习乐园
当今语文教学存在一种不正常的现象:语文课没有生命迹象,课堂上老师教得辛苦,学生学得辛苦。老师教得辛苦,以至于产生职业倦怠;学生学得辛苦,以至于对学习失去兴趣,因此产生厌学,甚至不喜欢语文课。导致这种情况出现的原因有很多,主要是应试教育追求升学率,死记硬背、机械训练的教学方式关起了语文乐园的大门。 一、精心设计导语,让学生“心动” 创设开放而有活力的语文课堂,让语文课变得生动活泼、丰富有趣,让语
期刊
语文课
学生
乐园
学习
教学存在
职业倦怠
教育追求
死记硬背
其他学术论文