作为一个早早就把孩子送进幼儿园的狠心妈妈，我得申明，自己并非有勇无谋——我就好比那水浒里的鲁智深，粗中有细；更好比那大侦探福尔摩斯，独具慧眼。其实秧秧到幼儿园之后，我对她的行为进行了多方面的推测观察，最后的结果是看得仔细，送得放心。
　　下面就是我的经验，奉献给众位妈妈参考：
　　观察点1 ：情绪
　　情绪是最直接地反映孩子待遇的信号，新入园的宝宝都会哭几天，这很正常。但是一两周之后，宝宝的哭闹就会有微妙变化，比如有的宝宝是撒娇型哭闹，早上哭着不肯进，回家时却赖在幼儿园不走。这样的宝宝没问题。
　　需要引起注意的哭闹有以下几种状况：
　　1.强烈抗拒比方说，宝宝一开始还好，走到某个地方突然变脸，不愿意进去。
　　2.突然引发的入园哭闹宝宝一直很愿意上幼儿园，突然某天起开始强烈抗拒，那说明一定有原因了。
　　3.委屈有的宝宝一直玩得很好，就是爸爸妈妈来接时才哭，这是撒娇，没关系。但如果孩子平常在幼儿园就无精打采，只盼着赶紧回家，那至少表明幼儿园的生活并没让孩子感到愉快。
　　所有受到排斥的孩子，在情绪上一定有所反映，只是看家长是否注意到这些求救信号。
　　观察点2：表情
　　孩子看幼儿园老师的表情也很值得分析，看是坦然还是躲闪。一个常挨打的孩子，看老师的目光里绝对不会有信任和亲热，只会有恐惧和躲闪。我对秧秧在幼儿园的状况放心，很大一个方面就是她看老师的眼光很自然，甚至有时候还对老师撒娇发点小脾气。
　　也许有的家长会说，可能孩子挨了欺负就忘了。真是这样的话，更没关系，只要孩子还喜欢老师，就说明没受刺激，尽管放心好了。有的老师限于水平、性格问题，也许有点简单粗暴，但未必有坏心，小孩子是最能够分辨谁好谁不好的。
　　观察点3：食量
　　孩子在幼儿园的饮食，可以从回家后的饭量看出来。刚入园的时候孩子比较紧张，体力消耗大，有时候会格外能吃，慢慢适应后饭量就固定了。但如果长期回家吃得特别多，那家长就要注意了，到底是宝宝不爱吃厨师做的饭，还是宝宝觉得在幼儿园吃饭不愉快？
　　比较合理的状况是，宝宝在幼儿园吃饭和在家里吃饭差不多，周末到点就饿，饭量很均匀。
　　观察点4 ：如厕
　　观察宝宝如厕太重要了，如果宝宝每天都在幼儿园解决大便问题，即便妈妈没机会观察孩子的“便情”，也可以放下一半心了：说明孩子在幼儿园非常放松。如果宝宝在家大便，家长一定要认真观察，看看大便是否正常，因为这直接反映了宝宝的饮食和消化情况。观察小便也很重要，我也曾经中途把秧秧接回来，发现她回家半小时内就去上厕所了，这说明在幼儿园肯定不缺水喝。
　　观察点5：睡眠
　　宝宝每天睡眠都是有规律的，此消彼长。一般来说，以幼儿园的运动量，不会造成孩子睡眠突然增多。秧秧刚上幼儿园的时候，居然上午也要睡一觉，但没几天，她就开始跟小朋友一起午睡了，这说明她养成规律并适应了，幼儿园的生活不让她那么紧张了。
　　观察点6 ：进步
　　秧秧去幼儿园以后进步巨大，性格开朗多了，以前是个娇气包，现在邻居们都夸她勇敢多了。而且，秧秧从幼儿园带回来的信息非常丰富，隔三岔五唱个新儿歌，说几句有意思的话，冒出几句英文，跟着音乐跳舞的时候动作也多了，玩大型器械也能变出点花样了。和生活规律一样，孩子回家无意中冒出的儿歌和英文，都说明在幼儿园的融入程度。总之，秧秧的变化大得简直让我惭愧，幼儿园到底是专业，花样繁多到可真让我自愧不如呀。
　　观察点7：叙述
　　孩子的叙述常常有时态混乱，虚拟与真实并存的问题，所以很多家长觉得什么都打听不出来。其实只要用心观察，还是能得到很多信息的。假如一个老师给孩子造成了很不好的影响，孩子比较常见的反应就是不愿意谈起，或者转移话题。妈妈可以问：宝宝，你们班里有几个老师呀？你最喜欢哪个老师呀？哪个老师是长头发呀……诸如此类的问题，如果每个老师都经常被孩子愉快地叙述并提及，不管内容对错，那起码说明师生关系没问题。
　　观察点8：老师
　　谈及孩子问题时，也要注意老师的态度，特别是当孩子有了反常问题以后——如果老师一味避重就轻地说：挺好的呀，没事呀，那也许就真的是有问题了。 一般来说，只要不是遭遇特别恶劣的老师，即便有了矛盾，也能沟通解决。
　　话说回来，如果孩子在一个老师那里受到不公平待遇，可能是这个老师的问题，但如果被多个老师不公平待遇，家长也该自己找一找原因。比如有的孩子不好好吃饭到处乱扔，生气了喜欢打周围的人，拿杯子到处泼水等等。在家里，这些都是小毛病，但在幼儿园可能就会让别的孩子跟着学，从而给老师造成麻烦。帮助孩子改掉这样的坏习惯，才是改善他在幼儿园遭遇的最好办法，毕竟孩子受到什么样的待遇，很大程度取决于他自己的行为习惯。而这种习惯，恰恰是父母给予的。
　　教养是最好的护身符，说的就是这个道理。