【摘 要】
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建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，深化教育领域综合改革，健全家校社协同育人机制，需要以家风建设为基础，开展校风和民风建设，构建有利于未成年人健康成长的教育生态环境。为了破解家庭、学校、社会中存在的教育不协同的难题，达成育人共识，构建家校社协同育人新格局，各级政府相继出台了系列政策和法规，力图在解决现实问题中促进未成年人健康成长。家风、校风和民风属于教育生态中的规范环境建设，体现的是构建协同育
【基金项目】
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国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大招标课题“学校家庭社会协同育人机制研究”（VFA210004）的研究成果；
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建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，深化教育领域综合改革，健全家校社协同育人机制，需要以家风建设为基础，开展校风和民风建设，构建有利于未成年人健康成长的教育生态环境。为了破解家庭、学校、社会中存在的教育不协同的难题，达成育人共识，构建家校社协同育人新格局，各级政府相继出台了系列政策和法规，力图在解决现实问题中促进未成年人健康成长。家风、校风和民风属于教育生态中的规范环境建设，体现的是构建协同育人新格局的价值内涵。以专业化家庭教育指导服务推进家庭家风建设；以校风建设推动学校协同育人工作的深度开展；以民风、民俗的改善营造儿童成长的教育生态环境是完善协同育人机制建设的重要体现。
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