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小学六年级阶段的学生将要面临小升初环境的改变,其学习生活环境也给其造成了较大的学习压力。阅读能力是学生学习的一项基础能力,它对于学生影响过程是较为强烈的。本文探讨了PISA阅读素养视角下的六年级学生阅读能力教学,并结合尊重学生个性、激励学生进行感悟、树立正确阅读观念、平衡学生需求、共建阅读环境等策略去对学生进行引导,将PISA阅读素养融入小学阅读课堂内,提高六年级学生阅读能力。