论文部分内容阅读
化学学科具有渗透环境教育的独特优势,在实施环境教育中起着举足轻重的作用.在中学化学中渗透环境化学知识教育要充分挖掘教材中的环境素材以求从课堂教学中渗透、要充分挖掘课外环境素材以求构建多元化的学实验教学模式、要充分考虑教学效果考核与评价以求渗透教育更加具有可操作性.
中学化学中渗透环境化学知识教育的 必要性和可行性研究
【摘 要】
：
化学学科具有渗透环境教育的独特优势,在实施环境教育中起着举足轻重的作用.在中学化学中渗透环境化学知识教育要充分挖掘教材中的环境素材以求从课堂教学中渗透、要充分挖掘
【机 构】
：
安徽省池州市贵池区职业学校 247000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
有实验研究表明,传统的教师授课方式,学生只能记住知识的10％左右;如果教师出示一些教具来教学,学生能得到20％左右的知识;而利用同学间的讨论交流来学习,学生可得到知识的90％左右
如何正确把握“确立生产要素按贡献参与分配的原则”rn■浙江省余姚市七中魏浩兴rn根据2007年的政治学科高考考点,我们在复习《经济常识》我国的分配制度时,在书本观点的基础
在新课程教育体制改革背景下,初中数学教学逐渐受到社会各界的广泛关注.数学作为义务教育阶段的重要组成部分,对学生发散性思维的培养具有重要作用.教师要结合实际情况对自身
家长也是一股教育力量清晨,我接到一位家长的电话,说孩子在学校与两个同学玩耍时不小心打碎了教室里的装饰瓶,班主任以培养孩子的担当为由,要求这三个“当事人”赔偿。装饰瓶
本文对当前初中历史课堂教学中存在的问题进行深入地剖析,用案例呈现出初中历史课堂教学本应保留的特色,即历史问题应多一点,思考感悟应多一点,思维交流应多一点,更应关注学
小学中、高学段(9-12岁)是培养学生自主学习意识和能力的最佳时机.各地也需要重视儿童自主能力培养.数学的学科有利于培养自主学习素养.随着新课改的深入,教师们日益认可自主
教育部日前对连片特困地区县的21个省（区、市）及新疆生产建设兵团2013年乡村教师生活补助实施情况进行通报。在所有省份当中，湖南省政策出台时间最早，投入最多，为3.82亿元。 为
生物实验教学是初中生掌握生物知识的有效途径.想要在新形势下的提高初中生物教学的效率,我们就必须提高生物实验教学的有效性,使初中生能够在实验中掌握更多的生物知识与实
“预设”指教学设计,是指教师对教学目标、教学内容、教学过程及教学策略所做的设计.而“生成”与“预设”相对,是指随教学过程的展开而发生预期之外的变化,从而导致整个教学