【摘 要】
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小学数学整理与复习课是数学教学过程中的一个重要组成部分。对已有知识整理复习旨在助力学生形成某类知识的整体框架,提升学生数学知识之间内在联系的沟通能力。如何将以往复习课注重对解题的熟能生巧转变成关注学生对知识的结构化认识?笔者从复习整理的方法、培养学生复习整理的习惯、重视练习题的设计和课堂开放性评价这三方面进行了探索和实践。
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小学数学整理与复习课是数学教学过程中的一个重要组成部分。对已有知识整理复习旨在助力学生形成某类知识的整体框架,提升学生数学知识之间内在联系的沟通能力。如何将以往复习课注重对解题的熟能生巧转变成关注学生对知识的结构化认识?笔者从复习整理的方法、培养学生复习整理的习惯、重视练习题的设计和课堂开放性评价这三方面进行了探索和实践。
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