【摘 要】
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数学是一门学生从小就接触的课程,但是在以前的教学中数学难度较低,所以学生掌握知识的速度较快.但是到了高中阶段,学生所接触的数学知识难度较高,所以不利于学生的理解吸收.
【机 构】
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安徽省明光市第三中学 239400
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数学是一门学生从小就接触的课程,但是在以前的教学中数学难度较低,所以学生掌握知识的速度较快.但是到了高中阶段,学生所接触的数学知识难度较高,所以不利于学生的理解吸收.在这种情况之下,教师就需要改变自己的教学策略,以促进当前的数学教学更加高效地进行.在现阶段,各类学科的教学都非常关注学生核心素养的培养,所以在教学过程中,教师应该调整教学方向,根据数学教学内容制定不同的教学策略,从而帮助学生成长与发展.
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