线路维修作业对简支梁桥上CRTSⅡ型板式无砟轨道纵向力的影响

来源 :铁道建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanghao7511
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建立了适用于桥上CRTSⅡ型板式无砟轨道的无缝线路-无砟轨道-桥梁纵向相互作用力学模型,分析连续松开扣件进行改道、垫板作业对32 m简支梁桥上 CRTSⅡ型板式无砟轨道纵向力的影响。结果表明:连续松开40个扣件,钢轨纵向力降低了24.56 kN,相当于轨温变化1.3℃产生的温度力;纵连底座板纵向力增加了26.59 kN,增加值远小于其设计检算时所采用的纵向力;剪力齿槽和桥梁固定支座的纵向力变化比钢轨和底座板小,松开扣件后剪力齿槽和桥梁固定支座的纵向力变化均<10 kN,这一变化与其承载能力相比几乎可以忽略
其他文献
在互联网思维中,流量就是金钱,获取流量的途径之一是产生企业自身的热度。本文通过对自造恶名热度现象的观察和分析,提出流量思维不能只考虑盈利,更应关注用户感性,二者共赢
【摘 要】大学英语技能培养的教学中,学生的口语交流能力日益凸显出其重要性,也成为英语学习的最终目的。然而,现行的口语教学模式并未能满足大学口语教学目标。本文探讨通过分析雅思口语考试的优点,提出将雅思口语与大学英语教材相结合,改变传统的教学模式,以有效促进大学生口语能力的提高。  【关键词】雅思口语;大学英语口语教学  一、引言  雅思考试作为国际英语语言测试体系,由英国剑桥大学考试委员会,澳洲教育
【摘 要】变式练习,即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式,以及问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景做出有效的变化,使其条件或结论的形式或内容发生变化,而本质特征却不变。可以运用改变条件或结论的方式进行变式,也可以用一题多解的方法进行变式,变式练习的类型还可以有:多题一解式,一题多问式,一题多解式,一题多变式等等。是对学生进行数学技能和思维训练的重要方式,它能有效地培养学生思维的深
在以环丁砜为原料选择性加氢脱氧制备四氢噻吩的过程中,本体型Ni-Mo催化剂存在缓慢失活和选择性下降的现象。采用X射线衍射(XRD)、X射线能谱(EDS)、N2吸附-脱附(BET)、同步热
针对采用CRTSⅡ型板式无砟轨道的桥梁墩身差异沉降,开展抬梁整治技术研究。基于典型工点实施抬梁整治,实时监测抬梁过程中轨道结构应力和变形、轨道板和底座板裂缝、梁端纵横向
班主任,可以说是全天下最小的"主任",却也是最繁琐的"主任"。班主任工作不仅涉及到班内的每一个学生,还连接着每个学生背后的家庭,同时也联系着各个任课教师,可以说班主任对
采用数字仿真技术,对JQ140型架桥机原结构进行分析计算,经过多次比选校核,提出了合理的技术改造方案。技术改造实施后,架桥机主要结构承载能力得到提高,经实际架桥检测,主要结构应
【摘 要】初中数学的学习是学生学习数学的初级阶段,通过初中数学课程的的学习能够让学生的思维和想象能力得到发展。但是在初中数学的教学中,我们经常会看到老师在台上付出的努力并没有什么效果,因为学习态度端正的学生可能学得比较好,而那些学习态度不端正的学生,完全没用脑思考。老师们也已经习以为常,懒得再花心思向同学们灌输各种公式以及解决问题的简便方法,这是一个恶性循环,老师教得吃力,学生学得吃力。初中数学的
【摘 要】本文通过教学实践活动,发现、归纳小学中高年级学生计算错误的成因,分别为知识结构、心理因素及不良习惯三个方面。并从这三个方面出发,提出相应的解决措施。  【关键词】小学数学;计算错误;成因;措施  计算,是小学生在小学阶段学习的重要内容。培养学生正确、迅速的计算能力是小学数学教学的基本任务之一,但学生在实际学习中,做计算题差错多、准确率低。学生的计算错误仅仅是因为粗心大意吗?他们计算出错的
一房屋由于地基处理不当,在遭受雨水浸泡后,地基承载力下降,楼体出现了不均匀沉降变形。由于施工空间狭小,工期紧,选用树根桩进行加固处理。对采用树根桩快速加固该房屋地基