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新一轮课程改革倡导的基本理念,要求教师依据课程标准来实施教学。基于课程标准的教学,首先要做好“教学目标设计”,这是教学的最初行动,也是教学最终的归宿。一、明确目标价值,把握设计方向导向功能：明确的目标确定了教师教的流程方向,也指明了学生学的行为走向。激励功能：明确的目标是教学双边活动的引力,教学活动开展与目标之间的差距变化是师生教学行为的动力,而达标以后的成功体验则是追求新目标的持久激励。