【摘 要】
:
完形填空是高中英语试卷中的重要组成部分,对高中生的英语综合运用能力有着高要求,是高中英语学习过程中的难点题型.基于此,本文就对高中英语完形填空的解题技巧进行探究,以
论文部分内容阅读
完形填空是高中英语试卷中的重要组成部分,对高中生的英语综合运用能力有着高要求,是高中英语学习过程中的难点题型.基于此,本文就对高中英语完形填空的解题技巧进行探究,以期为高中生英语学习提供参考依据.
其他文献
中医学不同于西医学,二者有着不同的思维模式,在临床教学中不能完全照搬西医的教学模式,必须遵循中医的临床思维模式.象思维模式是中医原创的思维模式,是训练中医临床必备的
摘要:让学生在活动中学习,激发学生的学习兴趣,让学生自己去掌握知识,感受学习中的乐趣和快乐,把原来的被动学习转变为主动学习,让学生从学习接受者转变为探究者至关重要。要让学生了解到学习初中英语的重要性,在学习的过程中,老师的引导对于学生也很重要,可以激发学生的学习热情和兴趣,让学生可以在轻松的环境下快乐地学习。基于此,本文主要结合教学实践经验对初中英语教学中提高学生自主学习能力的有效策略进行了探究。
快乐是一种内心愉悦的体验,是一种惬意幸福的感受.快乐的英语课堂,就是让每一个学生的主动性得到充分的发挥,并让他们获得温馨、乐趣和成功的心理体验:快乐的英语课堂,就是引
新的阅读教学理念主张尊重学生自主选择阅读内容,自主选择阅读方法,激发学生的阅读兴趣,培养学生在阅读过程中的主体性.概而言之,就是始终要贯彻“主动”二字.
摘要:高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。正所谓万事起头难,头起得不好,后面的工作就难做,就有煮夹生饭的感觉;头起好了,后面的工作就好做得多。所以,如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,这是高一教师必须考虑也必须做好的重要一环。下面我谈谈自己在高中英语教学中的一些做法和体会。 关键词:英语教学 衔接 英语课堂 一、针对本班学生的特
一、以“本”为本。打好基础 “以本为纲”,这是大纲对我们的要求,也是我们教学的根本,离开了“本”,教学就成了无本之木,无源之水;没有了本,巧妇也难为无米之炊,所以,我在平时的教学中紧紧抓住课本这个“本”,不管是读音、单词、词组,还是句型、语法和课文内容,我都一一抓住他们的关键,让它们一一过关。主要从课文入手,以课文为主线带动全部,步步设防,步步为营,各个击破。从课文入手,关键是课堂上的精讲多练,
语文素养是高中阶段的培养重点.阅读能从构建和运用语言、发展和提升思维、鉴赏和创造审美、传承和理解文化等方面提升学生的语文素养.本文分别从四个方面分别介绍了阅读对语
云南,作为一个词,它没有混迹于无限的词汇海洋中,它葱茏葳蕤,在历史与现实间抬起高贵的头颅,在大江的奔流中涌荡着优美的传说,在阳光与色彩中蒸腾着无尽的想象。这是一个词,可以在汉语的大军中驰骋捭阖而卓尔不群;这又远远大于一个词,它传递着太多历史的、自然的、人文的信息。它丰富,足以让美好的想象在西南高原任何一处停留与驻足。从一个词向一个真实的、形象的广袤地域转换,悠扬、动人、魅惑,却又舒缓而流畅。 徐
把握关键方法,提高听力水平 卞祖群 英语作为一种语言,在中学阶段着重培养“听、说、读、写”这四种基本能力,“听”是基础,是关键,更是高素质英语人才必过的重要门槛。但学生普遍对听力的学习和训练不太重视,仅强调语法的学习和阅读能力的提高,这就造成了大多数学生对真实场景下的英语听说等是一头雾水,不知所云。英语作为一种语言交际工具在各种场合的交流中起着举足轻重的作用。听是基础,对学习英语至关重要,因此
目前在江苏省各初级中学作为英语课本使用的《牛津初中英语》,遵循了教育部制定的新课程标准,提倡任务型教学原则和实践、参与、讨论、合作与交流的学习方式。教材内容联系社会生活,贴近学生生活实际,富有时代气息,易于激发学生的学习积极性。每个单元都围绕一个话题,并由九个板块组成,它们分别是卡通漫画(Comic strip),导入(Welcome to the unit),阅读(Reading),词汇(Voc