【摘 要】
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网络学习已成为21世纪主要学习方式之一,然而网络学习的碎片化会带来浅层学习问题,已成为一个不争的事实,并引起人们的普遍关注。浅层学习并非网络时代的特定产物,不必回避网
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网络学习已成为21世纪主要学习方式之一,然而网络学习的碎片化会带来浅层学习问题,已成为一个不争的事实,并引起人们的普遍关注。浅层学习并非网络时代的特定产物,不必回避网络学习,而应当找出能够对治浅层学习的正确方法--深度学习。了解深度学习的内涵、分析深度学习的特征,就能发现促进深度学习的关键在于教师的设问。因此,研究设问的总体原则和具体原则,为理论和实践探索一条行之有效的路径是十分重要的。文章对此展开了论述。
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