论文部分内容阅读
传统教学课堂因为学生参与度不高,师生互动呆板,课堂效率不高,历来为人所诟病。E学习课堂以信息技术为媒介,以多媒体资源库为依托,创新课堂教学模式,在一定程度上突破了传统课堂的束缚,提高了课堂效率。E学习平台的运用最主要的是要发挥人的主观能动性,把握好手段和目的之间的关系。
E学习环境下创新语文阅读教学的策略研究--以《林黛玉进贾府》为例
【摘 要】
：
传统教学课堂因为学生参与度不高,师生互动呆板,课堂效率不高,历来为人所诟病。E学习课堂以信息技术为媒介,以多媒体资源库为依托,创新课堂教学模式,在一定程度上突破了传统课堂的束缚,提高了课堂效率。E学习平台的运用最主要的是要发挥人的主观能动性,把握好手段和目的之间的关系。
【机 构】
：
常州市第二中学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2021年36期
【基金项目】
：
江苏省教育科学十二五规划课题“E学习环境下高中课堂教学变革的实践研究”(课题编号:D/2015/02/038)研究成果之一。
其他文献
生态文明建设是现代城市发展的重要组成部分,园林绿化工程对增强城市品位,改善人居环境,优化城市功能等发挥积极作用。园林绿化工程质量的高低将会城市品质产生直接影响,甚至会决定着城市宜居环境建设的成败。本文将基于生态可持续发展理念,探究城市绿化工程管理中存在的问题以及相关管理措施,旨在提升园林绿化工程质量,实现城市品质增强。
职高物理学习过程中,学生常常会采用死记硬背的学习方式,完成对于物理知识点的记忆。因而,他们并不能够准确地理解知识点的深层含义,也不能够深刻地了解知识本身蕴含的道德思想,这对于提高学生的核心素养是不利的。为了能够有效地解决这个问题,教师可以尝试构建校本课程,将职高物理知识点同德育教育进行结合,让学生能够在学习的过程中,有效提高自己的综合能力。本文围绕浅析职高物理学科校本课程教学中的德育渗透展开论述,希望对相关人士有所帮助。
《舌尖上的中国》以讲述平凡的人间故事和美味的记叙结构获得了大批观众的喜欢。本文将从情感营销在纪录片中运用的角度,结合人文视角和相关叙事结构,通过提出问题和相应优化策略的方式来提升全类型纪录片的共情力与传播力,更好地提升国家文化自信和促进中华文化的传播。
大学生对于新鲜事物的接受能力较强,为新媒介主要应用主体,在新时代教育中,大学生媒介素养成为影响教育质量的关键因素之一。基于此,本文首先简单阐述了媒介素养的内涵,提出全媒体时代下思想政治教育的机遇与挑战,在此基础上基于思想政治教育提出大学生媒介素养提升路径,以供参考。
自爱是每一个人都应该具有的一种心理品质,自爱是爱己和爱人的基础,只有有了这个基础才能做到爱人。自爱是每个人自身的一种感受,也是一种需要,作为初中学生,更应该注重自爱,基于此,本文针对初中生开展自爱心理教育等相关内容进行了详细的阐述,进而促进初中生的全面发展。
新的课程标准对小学数学教师提出了更高的要求,教学不仅要传授知识给学生,更应该教给学生学习方法,提高学生学习能力、应用能力,促进学生思维发展。所以,在小学数学课堂教学实践中,我们需要注重培养学生的问题意识,引导学生提出问题、分析问题、解决问题,帮助学生牢固掌握知识点,同时熟练运用知识解决实际问题。基于此,本文将对小学高段数学解决问题能力的培养策略进行分析。
伴随着国家经济的飞速发展,矿山开采给当地经济发展带来良好经济效益,但长期高强度开采也会给当地的生态环境造成严重破坏,如果没有有效的措施改善生态环境,生态环境急剧恶化,会给整体的矿山结构植物修复都带来严重影响。为了促进铁矿采选区的生态恢复,需要借助有效的措施,本文就围绕这些措施进行分析和研究。
今年来,随着市场经济的不断发展,国有企业经济也在进行着不断深入变革,且取得了不错的成就效果。人力资源作为国有经济中的一项重要工作部门,对企业的发展及人才分配具有重要作用。在当前的人力资源管理中还存一些急需解决的问题,没有建立起相对清晰完善的管理制度,本文旨在探究在当前国有企业发展下的人力资源工作新型途径,以便更好的实现国有企业经济大繁荣。
小学作为学生学习语言的关键时期,是英语学习的入门阶段。英语歌曲由于其朗朗上口、句型简洁、韵律悠扬,读起来更容易理解,因此学生们对于英语歌曲有着浓厚的学习兴趣。并且,小学生由于思维的活跃和天马行空,更加擅长通过模仿和歌唱这种富有生命力的方式进行学习,因此对于英语歌曲的记忆则更加深刻,成为了教师开展小学英语课堂的有效途径。除此之外,教师在课堂中需要充分地发挥歌曲的特征优势,将英语歌曲合理地融入到课堂中去,达到创新英语学习的目的。
小学英语课堂中进行读写结合教学能够使学生将阅读能力与写作能力进行整合,以共同提升、共同发展的方式展开学习。学生在学习的过程中还能够跟随教师的引导发现生活中的英语知识,拓展学生的阅读技巧及写作素材,使学生能够在小学阶段构建良好的英语核心素养。基于此,本文研究了阅读策略在小学英语读写课中巧渗透。