【摘 要】
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如今的教育，不仅要培养学生的学习能力，还要帮助学生树立正确的三观。因此，在核心素养条件下，如何利用情n境创设来提高小学生的数学能力十分重要。而在核心素养下完善小学数学情境创设教学方法，也是目前小学教育研n究的重点内容。本文主要研究在核心素养下，如何通过不断地完善小学生数学情境创设教学方式，来提高学生的数n学学习能力，希望对其他教育工作者有所帮助。
【机 构】
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福建省三明市泰宁县第二实验小学 福建三明 354400
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如今的教育，不仅要培养学生的学习能力，还要帮助学生树立正确的三观。因此，在核心素养条件下，如何利用情n境创设来提高小学生的数学能力十分重要。而在核心素养下完善小学数学情境创设教学方法，也是目前小学教育研n究的重点内容。本文主要研究在核心素养下，如何通过不断地完善小学生数学情境创设教学方式，来提高学生的数n学学习能力，希望对其他教育工作者有所帮助。
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